沪教版小学一年级上册数学美丽的星座教案（2025—2026学年）.docxVIP

沪教版小学一年级上册数学美丽的星座教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课内容选自沪教版小学一年级上册数学教材，属于“美丽的星座”这一单元。该单元旨在通过星座的认识，培养学生的观察能力、分类能力和空间想象能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容帮助学生建立初步的数学模型，为后续学习几何图形、空间关系等知识打下基础。核心概念包括星座的形状、颜色等特征，技能包括观察、分类和描述。

2.学情分析：一年级上册的学生刚刚开始接触数学学习，他们对数学概念的理解还处于直观阶段。他们可能已经具备一定的观察力和简单的分类能力，但空间想象能力和抽象思维能力尚在发展中。学生的生活经验有限，可能对星座有一定的了解，但缺乏系统性。此外，由于年龄特点，学生可能存在注意力集中时间短、容易分心的学习困难。

3.教学目标与策略：教学目标包括让学生认识常见的星座，学会观察和描述星座的特征，培养学生的分类能力和空间想象力。教学策略应注重直观教学，通过图片、故事等方式激发学生的学习兴趣，同时结合游戏和实践活动，让学生在实践中学习。针对学生可能存在的学习困难，教师应提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能达到教学目标。

二、教学目标

知识的目标

能说出几个常见的星座名称。

能列举至少三个星座的形状特点。

能解释星座在夜空中的位置和移动规律。

能力的目标

通过观察图片或实物，能设计并绘制出自己喜欢的星座图案。

能在小组合作中，运用分类的方法对星座进行整理。

能用简单的语言描述一个星座的故事。

情感态度与价值观的目标

对宇宙的奥秘产生好奇心，激发对科学的兴趣。

在观察和描述星座的过程中，培养耐心和细致的观察力。

通过学习星座文化，增强对中华传统文化的认同感。

科学思维的目标

发展观察能力和空间想象力，能够从不同角度观察和描述星座。

通过分类活动，学会从不同特征出发，对事物进行归类。

在讨论星座故事时，能够运用逻辑思维进行论证。

科学评价的目标

能评价自己的星座图案设计，提出改进意见。

能在小组活动中，对同伴的星座描述进行评价和反馈。

能在教师指导下，自我评价学习过程中的进步。

三、教学重难点

本节课的教学重点是帮助学生认识常见的星座，并学会观察和描述星座的特征。教学难点在于引导学生发展空间想象力，理解星座在夜空中的位置和移动规律，以及将抽象的星座知识与实际生活相结合。难点之所以难以突破，是因为一年级学生对空间概念的理解尚浅，且缺乏相关的先备知识。

四、教学准备

教师需准备包括星座图片、动画视频、相关星座故事的音频资料以及星座模型或卡片等教具，以便通过直观演示和互动游戏激发学生的学习兴趣。学生需准备画笔、彩纸等绘画材料，以便绘制自己心目中的星座图案。此外，提前设计好板书内容和小组合作学习任务单，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

导入

1.时间分配：5分钟

2.教师活动：

播放一段星空的动画视频，引导学生观察星空的美丽和神秘。

提问：“同学们，你们在夜晚的星空里都看到了哪些美丽的星座呢？”

引导学生回忆已知的星座，并鼓励他们分享。

3.学生活动：

观察视频，思考问题。

回忆和分享已知的星座。

4.预期行为：

学生能够说出至少三个常见的星座。

学生能够对星空产生好奇心。

新授

1.时间分配：20分钟

2.教师活动：

展示星座图片，讲解每个星座的名称、形状和特点。

通过图片和故事，介绍星座的起源和文化背景。

组织学生进行小组讨论，让学生描述自己最喜欢的星座。

3.学生活动：

观察星座图片，聆听教师的讲解。

参与小组讨论，描述自己喜欢的星座。

4.预期行为：

学生能够说出六个常见的星座的名称和形状。

学生能够描述自己最喜欢的星座，并说明原因。

巩固

1.时间分配：10分钟

2.教师活动：

设计“星座连连看”游戏，让学生在游戏中巩固对星座的认识。

组织学生进行“我是小小天文学家”角色扮演，模拟发现新星座的过程。

3.学生活动：

参与游戏，巩固星座知识。

参与角色扮演，运用所学知识。

4.预期行为：

学生能够在游戏中正确匹配星座图片。

学生能够运用所学知识，模拟发现新星座的过程。

小结

1.时间分配：5分钟

2.教师活动：

引导学生回顾本节课所学内容。

强调学习星座的重要性，鼓励学生继续探索宇宙的奥秘。

3.学生活动：

回顾所学内容，分享学习心得。

4.预期行为：

学生能够总结本节课所学内容。

学生对学习星座产生更大的兴趣。

作业

1.时间分配：10分钟

2.教师活动：

布置作业，要求学生绘制自己心目中的星座图案。

指导学生如何选择颜色、