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三年级语文常见错别字及纠正练习册

同学们，汉字是我们祖先智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。写好汉字，用好汉字，是我们学习语文的基础，也是我们每个人的责任。在三年级这个承上启下的学习阶段，我们接触的汉字越来越多，字形也越来越复杂，有时候稍不注意，就可能写出错别字。这本小小的练习册，就是想和大家一起，找出那些容易“调皮捣蛋”的错别字，帮助大家练就一双“火眼金睛”，让我们的作业和习作都干干净净，没有错别字的烦恼。

一、为什么我们会写错别字？

写错别字，可不是因为我们不认真哦，有时候是因为：

1.字形相近搞混了：比如“己、已、巳”，“辩、辨、辫”，它们长得太像了，稍不留神就认错了“双胞胎”。

2.字音相同或相近用错了：比如“再”和“在”，“做”和“作”，听起来差不多，但意思和用法可不一样。

3.对字义不理解：如果不明白一个字在词语或句子中的意思，就很容易用错地方。比如“象”和“像”，什么时候用“大象”，什么时候用“好像”，得弄清楚。

4.书写习惯不好：写字马马虎虎，多一笔、少一笔，或者把笔画写错位置，都会造成错别字。

二、如何有效纠正错别字？

别担心，错别字虽然狡猾，但只要我们掌握方法，就能打败它们：

1.仔细观察字形：写字前，先仔细看看这个字的每一笔、每一画，它有哪些偏旁部首，结构是怎样的。比如“休”是人靠在树木旁休息，“体”是身体，左边是“单人旁”。

2.理解字词含义：知道了字的意思，就能更好地记住它。比如“园”和“圆”，“公园”是有围墙的地方，所以是“方框儿”；“圆形”是形状，所以是“大口框儿”。

3.重视读音辨析：对于音近字，要注意它们不同的声调或者细微的发音差别，结合字义来记忆。

4.勤查字典和词典：遇到不确定的字，要养成查字典的好习惯，字典是我们学习汉字最权威的老师。

5.坚持练习，及时订正：准备一个“错别字摘抄本”，把自己写错的字记下来，经常翻看，就能加深印象，避免再犯。

三、常见错别字类型及纠正练习

下面，我们就来看看三年级同学最容易写错的几类字，并通过练习来巩固。

（一）形近字混淆

形近字就像长得很像的兄弟姐妹，我们要仔细分辨它们的不同之处。

例1：己、已、巳

*“己”（jǐ）：自己，己所不欲勿施于人。（开口向左，不封口）

*“已”（yǐ）：已经，已经完成。（开口向左，半封口）

*“巳”（sì）：巳时（上午九点到十一点），地支的第六位。（全封口）

练习1：选字填空

1.我（）经长大了。

2.自（）的事情自（）做。

3.（）时，太阳升得很高了。

例2：辩、辨、辫

*“辩”（biàn）：辩论，争辩。（和说话有关，中间是“言字旁”）

*“辨”（biàn）：分辨，辨别。（和看、区分有关，中间是一点一撇）

*“辫”（biàn）：辫子，发辫。（和头发有关，中间是“绞丝旁”）

练习2：选字填空

1.我们要学会（）别是非。

2.妹妹扎着两条小（）子。

3.课堂上，同学们正在激烈地（）论问题。

例3：做、作

*“做”：侧重于具体的动作，如“做事”、“做作业”、“做饭”。

*“作”：侧重于抽象的行为或创作，如“作文”、“工作”、“作为”、“作业”（也可用“做”）。

（注：“作业”的“作”，现在也常写作“做”，但“作文”不能写成“做文”。）

练习3：选字填空

1.我每天按时完成（）业。

2.妈妈在厨房（）饭。

3.他的（）文写得很好。

（二）音近字混淆

有些字读音相同或相近，但字形和意思完全不同，一定要注意区分。

例1：再、在

*“再”：表示又一次，第二次，或者“然后、接着”。如“再见”、“再来一次”、“先吃饭，再做作业”。

*“在”：表示存在、位置、时间等。如“在家”、“现在”、“书在桌子上”。

练习4：选字填空

1.我们（）学校里学习。

2.明天，我（）来看你。

3.（）这里等我一下，我马上回来。

例2：象、像

*“象”：指大象这种动物，或者形状、样子（如“景象”、“印象”）。

*“像”：表示相似、好像，或者举例（如“像……一样”、“比如像小明”），也指画像、塑像。

练习5：选字填空

1.大（）的鼻子很长。

2.天上的云（）棉花一样。

3.这幅画（）画的是我的家乡。

例3：进、近

*“进”：表示向前移动，从外面到里面。如“进来”、“前进”、“进步”。

*“近”：表示距离短，时间不长，关系密切。如“远近”、“近处”、“最近”、“亲近”。

练习6：选字填空

1.请你（）来，我们一起玩。

2.我家离学校很（）。

3.小明的学习（）步很快。

（三）多笔少画或笔画错误

这类错别字是因为书写不规范，多写了一笔，少写了一笔，或