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教师职称评审申报表填写指导手册

前言

教师职称评审是衡量教师专业水平、教学能力与科研成就的重要环节，而申报表作为评审的核心载体，其填写质量直接关系到评审结果的公正性与准确性。本手册旨在为广大教师提供一份系统、详尽的申报表填写指导，帮助您清晰、规范、有效地呈现个人专业成长历程与工作实绩。手册内容力求专业严谨，突出实用价值，希望能为您顺利通过职称评审助一臂之力。请务必结合当年当地的具体评审文件要求，灵活运用本手册的指导原则。

一、填写前的准备工作

在着手填写申报表前，充分的准备是确保填写质量的基础。

1.1心态调整与认识定位

首先，应正视职称评审的意义，将其视为对自身职业生涯阶段性成果的总结与反思，而非单纯的“过关”任务。以认真、负责、实事求是的态度对待每一项内容的填写，展现真实的专业素养与职业追求。

1.2研读评审文件

仔细研读本年度职称评审工作的通知、评审条件及相关政策解读。明确申报的级别、系列、具体条件（如学历、资历、教学工作量、科研成果、师德表现等），以及申报表的具体格式要求、填写说明和附件材料清单。这是确保填写不偏离方向的关键。

1.3梳理个人材料与业绩

全面梳理任现职以来（或规定年限内）的所有工作业绩与成果材料。包括但不限于：

*学历学位证书、现任职称资格证书、聘书复印件；

*历年教学计划、教案、教学大纲、课程表、学生成绩单、教学质量评价材料；

*主持或参与的教学改革项目、精品课程、教学成果奖证书及相关材料；

*发表的论文、论著（含封面、目录、正文首页复印件），以及论文收录、引用证明（如适用）；

*主持或参与的科研项目立项书、结题报告、成果鉴定证书；

*获得的各类荣誉证书、奖励证明；

*指导学生竞赛、实习、毕业论文（设计）获奖证明；

*参加继续教育、培训、学术会议的证明材料；

*担任班主任、辅导员、系部管理工作等方面的证明与总结材料。

将上述材料分类整理，关键信息（如项目名称、发表期刊名称、获奖级别等）记录清晰，为申报表的填写提供准确的数据支撑。

二、申报表核心内容填写指南

2.1基本信息栏

此部分为事实性信息填写，务必准确无误，避免任何笔误。

*姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌：与身份证、户籍信息一致。

*现任教学科（专业）、现任专业技术职务及任职时间：准确填写，任职时间需精确到月份。

*申报专业技术职务：明确填写申报的具体职称名称。

*工作单位、行政职务（如有）、联系方式：确保单位名称规范，联系方式畅通。

*学历、学位：从最高学历开始填写，注明毕业院校、专业、学习形式（全日制/在职）、毕业时间。如为在职取得，需特别注明。

*主要学习与工作经历：按时间倒序填写，起止时间明确，学习经历注明院校、专业、学历学位；工作经历注明单位、部门、职务（职称）。经历应连贯，无重要断档。

2.2思想政治与师德表现

师德是教师的立身之本，此部分需重点突出，真实反映。

*思想政治表现：简述在政治思想、职业道德、遵纪守法等方面的表现，可结合参加党组织活动、政治理论学习等情况进行阐述，力求简洁真诚，避免空洞口号。

*师德师风：重点阐述遵守教师职业道德规范、关爱学生、为人师表、廉洁从教等方面的具体表现。可结合教学工作、师生关系、同事评价等实例进行说明，使其更具说服力。若曾获得师德方面的表彰，可在此处提及。

*考核情况：按要求填写任现职以来的年度考核结果，需与提供的考核证明材料一致。

2.3教育教学工作

此部分是衡量教师履职能力的核心，需详细、具体、重点突出。

2.3.1教学工作量与课程教学

*任现职以来承担课程情况：列表清晰填写课程名称、课程性质（如必修课、选修课、理论课、实践课）、授课对象（年级、专业、班级）、学时数/学年、授课起止时间。确保总学时数达到评审要求。

*教学任务完成情况：简述是否圆满完成学校规定的教学工作量，有无教学事故等。

2.3.2教学效果与教学评价

*教学效果：客观描述教学效果，可列举学生满意度、同行评议结果、所教班级成绩进步幅度（如果适用且允许）、指导学生获奖情况等客观数据或实例来支撑。避免泛泛而谈。

*教学评价：填写学校或院系对其教学工作的评价意见，可摘录关键评价语句，并注明评价时间和评价单位。

2.3.3教学改革与建设

*教学改革：如有参与或主持教学改革项目、教学方法研究与实践、教材编写、教学资源建设（如课件、在线课程）等，需详细填写项目名称、本人角色（主持/参与）、项目级别、起止时间、成果形式、应用效果及获奖情况（如有）。

*课程建设：参与精品课程、一流课程等建设情况，同上填写相关要素。

*教学获奖：填写任现职以来获得的与教学直接相关的奖励，如教