2026年湖南中考物理一轮复习-教材知识巩固-第一单元　力学 第二讲　力 课件.pptxVIP

第一部分教材知识巩固第一单元力学第二讲力

考点1力2022年版课程标准：1.通过常见事例或实验，认识力的作用效果。2．能用示意图描述力。1．定义：力是物体对物体的作用。只要有力的作用，就一定会涉及两个物体：一个是施力物体，一个是____________。力用符号F表示。?2．单位：________，简称牛，符号为N。?3．力的作用效果：(1)力能改变物体的________，如用力压缩或拉伸弹簧时，弹簧的形状发生了变化。(2)力可以改变物体的____________，包括速度大小和运动方向的改变。?受力物体牛顿形状运动状态

4．力的三要素：____________________。?5．力的示意图：如图，物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的________；线段的起点或终点表示力的__________，线段的长度表示力的________。在同一图中，力越大，线段应越______。?6．力的作用是相互的：物体间力的作用是__________，施力物体同时也是____________。相互作用的两个力大小相等，方向相反，并且两个力同时产生，同时消失。?方向、作用点、大小方向作用点大小长相互的受力物体

1．[人教“想想做做”改编题]如图所示，按照Fa所表示的方向用力，________(选填“能”或“不能”)打开门。用方向相同但大小不同的两个力，先后作用在B点，关门容易的是较______(选填“大”或“小”)的力。用同样大小的力按图中的方向分别作用在B点和C点时，关门容易的是作用在______(选填“B”或“C”)点的力。?不能大B

2．[人教“想想做做”改编题]两个小车上各放一块磁体，甲、乙两小车如图放置，将两小车靠近，松手后观察到的现象是______________________________，这是因为力的作用是__________。如果甲车上的磁体的磁性较弱，而乙车上的磁体的磁性较强，在实验过程中，甲车上的磁体所受的磁力________(选填“大于”“等于”或“小于”)乙车上的磁体所受的磁力。?甲乙甲车向左运动，乙车向右运动相互的等于

考点2弹力2022年版课程标准：1.通过常见事例或实验，了解弹力。2．会测量力的大小。1．定义：发生________的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。常见的弹力有支持力、压力、拉力等。?2．产生条件：两个物体相互接触并发生弹性形变。3．大小：在弹性限度内，形变量越大，弹力越______。?形变大

4．弹簧测力计原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长使用方法a.使用前看清它的测量范围和分度值，如图所示弹簧测力计的测量范围为①__________，分度值为②________N。?b．使用前调节弹簧测力计，使指针与③_________重合。?c．使用时弹簧伸长方向应与拉力方向一致，避免弹簧及指针与外壳摩擦。d．读数时，视线正对刻度盘，其示数＝整刻度值＋后面的小格数×分度值，图中物体对弹簧测力计的拉力大小为④________0~5N0.2零刻度线2.4N

3．[人教“问题”改编题]如图所示是运动员撑竿跳高的情景，运动员压弯了撑竿，说明力可以改变物体的________；撑竿对手的弹力是________发生________产生的；被压弯的撑竿具有__________能。?形状撑竿形变弹性势

考点3重力2022年版课程标准：通过常见事例或实验，了解重力。1．定义：由于______________而使物体受到的力，用字母______表示。地球附近所有的物体都受到重力的作用。?2．三要素(1)大小：物体所受重力的大小与它的________成正比。G＝________(G表示重力，单位是N；m表示质量，单位是kg；g约等于9.8N/kg，粗略计算中取10N/kg)。?(2)方向：______________。应用：利用铅垂线确定竖直方向。?(3)作用点：重力在物体上的等效作用点叫作重心。形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心上。地球的吸引G质量mg竖直向下

4．[人教、教科图片改编题]如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了____________________________。重力的施力物体是________。?重力的方向总是竖直向下的地球

实验探究重力的大小跟质量的关系例物理兴趣小组利用弹簧测力计、质量未知的钩码等器材，探究重力与质量的关系。(1)用____________测出钩码的质量。?(2)测量钩码重力前，应将弹簧测力计在________(选填“水平”或“竖直”)方向调零。?托盘天平竖直

(3)把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数。此时弹簧测力计的示数______