统编版六年级上册道德与法治第三单元 我们的国家机构（第5~7课） 教案.pdfVIP

统编版六年级上册道德与法治第三单元我们的国家机构（第S~7课）教案

5国家机构有哪些

第一课时

教学目标：

1.了解全国人民代表大会制度及其职权；明确国家机构的产生

及其各自职权范围。

2.能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关

在维护人民当家做主中的作用。

3.提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。

教学重点：

了解宪法是确定国家机构的最高法律依据；国家的正常运转需

要通过国家机构实现；我们的生活离不开国家机构的保障。

教学难点：

1.通过学习，能辨别出日常生活中所遇到的于国家机构。。

教学过程：

一、案例分析，导入新课

1.说说我们学校有哪些职能门，都担负着哪些职责。

学生同桌可以交流一下，再回答。对于学生交流的学校门，

可以简单介绍一下这个门在学校中所担负的职责是什么。

负责学校事务领导及协调的门（校长室）、负责教学的门（教

导处）、负责德育的门（德育处）、负责学校后勤管理的门（后

勤处或总务处）

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2.活动园：看看哪些单位属于国家机构。

3.今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》。

通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①明确国家机构

及其各自职权范围。②能够结合案例分析国家机构的职权。

4.“疑难问题”合作探究，分小组讨论展示。小组内合作，解

决不了的问题，老师精讲点拨。

(1)我国各国家机关的主要职权是什么？

(2)生活中经常与国家机关打交道的经历。

(3)我们的日常生活能否离得开国家机关？

二、身边的国家机构

1.案例导入

有一位同学，叫黄海洋，他在星期六的时候，和爸爸妈妈一起

去办事，过了一个非常充实的一天，让我们来了解一下：

模拟场景，引导学生将书本知识勾连到日常生活中，帮助学生

理解。

初步的认识，让学生自己先判断哪些属于国家机构，在辨析中，

不断明确认识，理清思路。

2.出示第42页的活动园。

交流：看看身边哪些单位属于国家机构。

过渡：各国家机构与我们的生活密切相关，让我们走近身边的

国家机构，来进一步了解这些机构。(课件出示了解国家机构。)

3.出示第43页活动园。进一步了解所在地区的国家机构。

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总结：总体了解国家机构的概念和基本构架。

4.同学们，这是我们国家的根本大法一一《宪法》，《宪法》第

三章“国家机构”介绍了我国的国家机构有如下：全国人民代表大

会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人

民代表大会和地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关、监察

委员会、人民法院和人民检察院。

三、国家机关的职权

1.了解了国家机构，那你知道自己所在地区的人民代表大会、

人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗？

课件出示国家机构组织系统简表，了解不同类型的国家机关及

其职责。

师：不同的国家机关名称不同，那么，它们的职权也不同。它

们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间

又有着严密的组织性和协调性。

2.做一做44页活动园，根据职权内容的不同，我国的国家机

关可以分为不同的类型。请同学来给我们读一读左边的国家机关名

称。

学生分小组完成，可以各自分工进行，每人负责完成几条，各

自完成后，再进行统一核对。

各小组学习讨论时，进行自我评价和生生互评。

3.这些国家机关都有哪些法定职权？书中给出了我们这些机关

的法定职权，但顺序都打乱了，需要我们重新连线。上节课，老师

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已布置大家阅读最新修正版宪法第三章，了解国家机构及其职权，

相信同学们一定很好地完成了这个任务，