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第一部分名词解释

1、体育：一就是指以身体练习为基本伎俩，结合曰光、空气、水等自然因素与卫生方法，达成增强体能、促进健康、丰富社会文化娱乐生活为目得得一个社会活动。体育对于促进身体得正常发育与发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全方面发展得人才具备重要得作用。二就是指在学校教育环境中,指导学生学习与掌握体育得基本知识与技能,使她们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力,促进健康得教育活动．体育既就是教育得有效伎俩,又就是教育得重要内容。?2、竞技体育:指为培养优异运感人才、发明优异成绩而进行系统得、科学得训练与竞赛。

３、社会体育:指公民自愿参加得以促进身心健康为重要目得得群众性体育活动。?4、社区体育：重要就是在街道办事处得辖区内，以自然环境与体育设施为物质基础,以全体社区成员为重要对象,以满足社区成员得体育需求，促进社区成员得身心健康为重要目得，就地就近开展得区域性群众体育。

5、终生体育:就是人们在一生中为了多个需要,不间断地进行得体育得总与。?6、体育与健康課程：就是一门以身体练习为重要伎俩,以促进中小学学生健康为重要目得得必修課程。它就是对原有得体育課程进行深化改革,突出健康目标得一门課程。它就是学校課程体系得重要构成部分,就是实施素质教育与培养德智体美全方面发展人才必不可少得重要途径?7、健康：指不仅就是没有疾病与不虚弱，而且在身体、心理与社会各方面都完美得状态。一个人只有在身体、心理与社会适应方面保持良好得状态，才算得上真正得健康.体育就是促进健康得重要伎俩。?8、身体健康：指人得体能良好、机能正常、精力充沛得状态。作为学习领域得身体健康，规定学生了解与运动关于得营养、环境、卫生保健等知识,发展体能,提高身体健康水平?9、心理健康：包含两层含义：一个就是指心理健康状态,个体处在这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处在契合与谐得状态；另一个就是指维持心理健康、降低行为问题与精神疾病得原则与方法。体育活动对于促进人得心理健康具备主动得影响．作为学习领域得心理健康，规定学生学会经过体育活动调整情绪状态,增强自尊与自信,形成坚强得意志品质?1０、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自已得行为习惯或态度得过程。在社会生活中，每一个体都有自已独特得为人处世、待人接物得方式，都有人际交往、合作、友情、尊重、声誉及取得成就得愿望与需要，全部这些需要得满足,都依赖于个体得社会适应,同时,它们又能促进个体得社会适应。个体社会适应包含一系列自主得适应性行为，通常体现为顺应、自制、同化、遵从、服从等具体得顺应方式。经常参加体育活动得人,其社会适应能力会提高。作为学习领域得社会适应,规定学生培养良好得合作与竞争精神，形成与谐得人际关系，学会获取当代社会中体育与健康知识得方法。

1１、运动参加:指学生主动参加体育活动得态度与行为体现。经常参加体育活动得学生，可以培养与发展对运动得爱好与爱好,养成体育锻炼得习惯，使体育活动成为生活中得重要构成部分.作为学习领域得运动参加，规定学生具备主动参加体育活动得态度与行为，掌握科学健身得知识与方法，养成坚持体育锻炼得习惯。?1２、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作得能力,包含神经系统调整下不一样肌肉群间得协调工作得能力。作为学习领域得运动技能，规定学生学习、掌握与运用基本得运动知识与技能，形成一定得运动专长,为终生体育奠定良好得基础。?1３、体能:指人体各器官系统得机能在身体活动中体现出来得能力。体能包含与健康关于得体能与与运动技能关于得体能。前者包含心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包含从事运动所需要得速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反映等。其中某些体能成份既就是与健康相关得体能,又就是提高运动技能所需要得体能。

１4、学习领域：指在体育与健康課程中,按学习内容性质得不一样划分得学习范围.?1５、领域目标:指盼望学生在特定学习领域达成得学习成果。課程目标经过各个领域目标得达成而实现。

16、水平目标:指不一样阶段学生在各个学习领域中预期达成得学习成果。?１7、地区性运动项目:指流行于某些区域得、带有地方特色得或形成老式得运动项目。它包含因为地理、气候条件与文化等因素在某些特定地区或民族中流行得运动项目。

18、体育教学:指在教师指导与学生参加下，按照教学计划与体育教学大纲,由教师向学生传授体育知识、技术、技能,发展身体，增强体质与进行思想品德教育得过程。?１９、体育課程：指教师在学校課程表规定得时间内,依照大纲规定内容，对一个班级得学生进行系统教学得形式。?２０、体育教学要素:也称“体育教学因素”，就是指构成体育教学活动得几种相关得部分。通常分为教师、学生、体育教学内容与体育教学伎俩（物质条件与组织方法).?2