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第４６卷第１期山西建筑Ｖｏｌ．４６Ｎｏ．１
２０２０年１月ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥＪａｎ．２０２０·１７３·
·建筑业管理与政策研究·
１００９６８２５２０２００１０１７３０３
文章编号：（）
混合式教学模式在理论力学课程中的应用研究★
刘瑶贾永峰李明宝吴赫翔鲁军凯
（东北林业大学土木工程学院，黑龙江哈尔滨１５００４０）
为改变传统的教学模式，借助在线课程学习平台这种教学工具，以我校土木工程专业本科生的《理论力学》课程为例，探
摘要：
讨了线上线下的混合式教学模式应用效果，为高校力学课程教学改革提供理论依据和价值参考。
混合式教学，理论力学，在线学习平台
关键词：
中图分类号：Ｇ６４２．０文献标识码：Ａ
２０１６年２月，教育部办公厅印发的关于《２０１６年教育概念和形象的几何直观，准确地理解基本概念和原理，熟练
８００
信息化工作要点》文件中指出：“继续建设门左右优质地掌握数学推理和分析与求解问题的基本方法。在传统教
在线开放课程，鼓励高校广泛共享；指导高校利用在线开放学模式下，力学课程涵盖的内容较多，课堂上单靠闭塞的课
课程探索翻转课堂、混合式教学等教学方式改革”。作为教堂教学资源和有限的学时数，学生自己主动思考的空间太
育领域中的重要组成部分，高等教育要打造成信息化的现少，被动的接受无法激发他们的学习热情，学生解决实际问
代教育，整合已有的教学方式，创新教育模式并提高高等教题的能力也得不到提高，使学生的学习地位得不到充分的
育的质量，是高等教育发展的必然选择。“教育＋信息技体现和尊重，自主学习能力得不到提高，致使期末考核时成
术”是为了提高教学效率，利用互联网技术和信息技术为教绩不理想。因此，传统的教学模式已经无法适应培养应用
育服务，这就意味着传统的教学方式和学习方式将发生“双型人才的目标，也难以适应信息化时代的要求，无力解决学
重变革”。分压缩、学时减少与培养既要具有良好的综合素质又要有
１理论力学课程特点及教学现状较强的实践能力和解决实际问题的能力要求之间的矛盾，
《理论力学》课程是我校工科专业理论性较强且与工这就需要拓展课堂，拓宽渠道，利用网络及各种教学平台实
程实际紧密结合的课程，学生在学习时需要有清晰的物理施理论力学课程混合式教学模式改革。
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Ｊ．
我的文档主要集中的行业是石油化工和安全生产，从事石油化工行业并且取得了中级注册安全工程资格。精通炼油工艺方面的工艺、安全、设备。希望通过平台共享自己的知识和经验。
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