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高中数学教学中学生核心素养培养的跨学科项目式学习与评价研究论文

摘要：本文以高中数学教学中学生核心素养培养为研究对象，引入跨学科项目式学习与评价方法，旨在探讨如何在教学过程中有效提升学生的数学核心素养。通过分析当前教育现状，本文提出了跨学科项目式学习与评价在高中数学教学中的重要性，并对相关策略进行了详细阐述。

关键词：高中数学；核心素养；跨学科项目式学习；评价研究

一、引言

（一）1.当前教育背景下的高中数学教学困境

随着我国教育改革的不断深入，高中数学教学目标逐渐从知识传授转向学生核心素养的培养。然而，在现实教学中，许多教师仍然过于注重知识的讲解和应试技巧的训练，而忽视了学生数学思维、创新