幼儿园春季常见的传染病及预防知识.docxVIP

春日回暖，万物复苏，幼儿园里也恢复了往日的热闹。然而，随着气温回升、湿度增加，细菌和病毒也进入了活跃期，春季成为幼儿传染病的高发季节。孩子们年龄小，免疫系统尚未发育完善，且在集体生活中接触密切，一旦有传染病源介入，极易造成传播。因此，了解春季常见传染病的特点，掌握科学的预防方法，对于保障孩子们的健康成长至关重要。

一、为何春季幼儿园易发生传染病？

春季之所以成为幼儿园传染病的“温床”，主要有以下几方面原因：

1.气候因素：春季气温变化大，时而温暖时而寒冷，幼儿免疫系统难以快速适应这种波动，抵抗力相对下降。同时，空气湿度增加，也为病原体的滋生和传播提供了有利条件。

2.幼儿自身特点：幼儿的呼吸道和消化道黏膜比较娇嫩，屏障功能较弱，对病原体的抵御能力较差。加之部分幼儿可能存在挑食、偏食等情况，导致营养不均衡，进一步影响免疫力。

3.集体生活环境：幼儿园是集体生活场所，孩子们在游戏、学习、生活中接触频繁，病原体很容易通过飞沫、接触等方式在孩子间传播。如果通风不畅，更容易造成病原体积聚。

二、幼儿园春季常见传染病及其特点

（一）流行性感冒（流感）

流感并非普通感冒，它是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。

*症状表现：常起病急，伴有高热（体温可达39-40℃）、头痛、肌肉酸痛、乏力等全身症状，也可伴有咳嗽、流涕、咽痛等呼吸道症状。部分幼儿可能会出现呕吐、腹泻等胃肠道症状。

*传播途径：主要通过飞沫传播，也可通过接触被污染的手、物品等间接传播。

（二）手足口病

手足口病是由多种肠道病毒（如柯萨奇病毒A组、肠道病毒71型等）引起的常见传染病，多发于学龄前儿童。

*症状表现：典型特征是手、足、口腔等部位出现散在的皮疹或疱疹，口腔内疱疹破溃后可形成溃疡，导致患儿口腔疼痛、拒食、流涎。部分患儿可伴有发热。少数病例病情进展迅速，可能出现严重并发症，需高度警惕。

*传播途径：主要通过粪-口途径传播，也可通过呼吸道飞沫及接触患者皮肤、黏膜疱疹液传播。

（三）水痘

水痘是由水痘-带状疱疹病毒初次感染引起的急性传染病，传染性极强。

*症状表现：以发热及皮肤和黏膜成批出现周身性红色斑丘疹、疱疹、痂疹为特征，皮疹呈向心性分布，先自前颜部始，后见于躯干、四肢。疱疹内充满清亮的液体，容易破溃。出疹期传染性最强。

*传播途径：主要通过呼吸道飞沫和直接接触传播，接触被污染的用具也可传播。

（四）流行性腮腺炎

流行性腮腺炎，俗称“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。

*症状表现：主要表现为一侧或两侧耳垂下方的腮腺肿大，肿大的腮腺常呈半球形，以耳垂为中心边缘不清，表面发热，有触痛，张口或咀嚼时局部感到疼痛。可伴有发热、头痛、乏力等症状。部分患儿可能并发睾丸炎、卵巢炎、胰腺炎等。

*传播途径：主要通过飞沫传播。

（五）诺如病毒感染性腹泻

诺如病毒是一种引起非细菌性急性胃肠炎的病毒，传染性极强。

*症状表现：主要症状为恶心、呕吐、腹泻、腹痛，部分患者伴有发热、头痛、乏力等。儿童患者呕吐症状往往比较突出。病程较短，通常1-3天可自愈，但传染性可持续至症状消失后数日。

*传播途径：主要通过粪-口途径传播，也可通过接触被污染的水源、食物、物品等传播，易在集体单位暴发。

三、幼儿园春季传染病的预防策略

预防幼儿春季传染病，需要幼儿园和家庭共同努力，采取综合性预防措施。

（一）幼儿园层面：筑牢集体防线

1.加强晨午检和因病缺勤追踪：严格执行晨午检制度，密切观察幼儿精神状态及有无发热、皮疹等异常情况。对因病缺勤的幼儿，要及时了解病因，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

2.保持环境卫生与通风：每日定时对活动室、寝室、盥洗室、玩具、毛巾、餐具等进行清洁消毒。保证室内空气流通，每日至少开窗通风2-3次，每次不少于30分钟。

3.培养良好卫生习惯：通过儿歌、故事、游戏等形式，教育幼儿养成勤洗手（采用“七步洗手法”）、不随地吐痰、不共用个人物品（如水杯、毛巾）、咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻等良好卫生习惯。

4.强化健康教育：定期向教职工和家长宣传传染病预防知识，提高防病意识和能力。

5.严格执行隔离制度：一旦发现传染病患儿，应立即通知家长带离就医，并按规定进行隔离，待痊愈后凭医疗机构证明方可返园，防止传染给其他幼儿。

（二）家庭层面：做好日常防护

1.按规接种疫苗：为孩子按国家免疫规划程序及时接种疫苗（如流感疫苗、水痘疫苗、腮腺炎疫苗等），是预防相应传染病最经济、最有效的手段。

2.养成良好卫生习惯：家长要以身作则，教育并帮助孩子养成饭前便后、外出归来用肥皂或洗手液认真洗手的习惯。注意个人卫生，勤剪指甲。

3.增强幼儿体质：合理安排幼儿膳食，保证营养均衡；保证充足的睡眠，避