人教版小学一年级数学下册教学导学案全册.docVIP

人教版小学一年级数学下册教学导学案

課题

第一单元结识上、下、前、后(教材P１-２页)

課型

新讲課

执教

杨应江

上学时间

主备人

.

审核

.

年级

一年级

課时

1学时

教学目标

1、经过学习,让学生初步了解上、下、前、后的方位，并能应用实际生活。

２、培养初步的空间方法。３、培养学生乐学、爱学。

教学

重难点

重点：了解上、下、前、后的方位。

难点:上、下、前、后位置的相对性。

学法指导

观测、引导、当堂训练。

学具准备

实物

教学流程

一．課前导习。

游戏:（1)用手比出上、下、前、后。

(2）用手比比相反的口令。

二.課堂研习。

1、订正完成課前准备。

2、引导学生完成自觉规定:

(1)请小朋友看課本第1页，看課本主题图。

(2)说一说图上有什么？

(３)卡车在谁的上面？火车在谁的上面?

(４）小朋友依照图再说一说,问一问，谁在谁的上面？谁在谁的下面？

３、报告交流。

４、用課本,学习用品比一比位置。(上、下)

５、引导学生结识前后

教师复备

(学生生成）

(１）观测第2页的主题图。

(2)同桌互说图上有什么?(说位置)

（３）说位置，引导学生完成：

()在(）的前面,()在（)的背面依照左边格式

张宁在李林的()面,王英在张宁的()面说一说。

我在(）的前面(）在我的（)面

6、报告交流。(小组交流)

三、当堂训练。

(一)必做题。

1.听口令摆一摆。(完成教材做一做第１题)

2．完成做一做第2题。

(二)选做题。

你会填吗?

1．(1)太阳在树的()面。

（２）小鸟在小鸡的（)面。

(３)小鸡在小鸟的()面。

(4)太阳在小鸡的（）面。

2.（1)小明的前面有()个人，背面有()个人。

(２)最前面是()，最背面是(）。

(3)把小东前面的5个同学圈起来。

四、課堂小结

谈收获!

五．板书设计

教师复备

(学生生成）

六、課后反思

数学教学导学案

課题

第一单元２.结识左右

(教材P3-4页)

課型

新讲課

执教

杨应江

上学时间

主备人

．

审核

.

年级

一年级

課时

1学时

教学目标

1、经过观测操作,初步了解左、右的位置关系。

2、联络生活实际，解决生活中简朴问题。

教学

重难点

重点:左、右位置关系。

难点:体会左、右的相对性。

学法指导

引导、自主、当堂训练

学具准备

主题图

教学流程

一．課前导习。

１、听口令，摆一摆(上、下、前、后)。

２、游戏：

听口令,让学生做出来，比一比谁最快。

二．課堂研习。

１、订正,完成課前准备

2、出示自学提醒

(1)请把你的右手举高，说一说我们平常都用右手做什么？

(2)请把你的左手举高,说一说我们平常都有左手做什么?

3、报告交流

4、游戏活动,体验左右

听口令做动作:

摸摸你的左耳,摸摸你的右耳

拍拍你的左肩,拍拍你的右肩

教师复备

（学生生成)

抬抬你的左腿，抬抬你的右腿

5、体会左右相对性

师和生面对面站着,师举起右手，让学生说一说举的是哪只手。

三、当堂训练。

1、必做题。

(1)完成教材P4做一做第2题。

（2)按顺序数一数

从左往右数,把第3个三角形圈起来,从右往左数，在第5个三角形下面画0。

2、选做题。

(1)排在从右边数的第(）个，从左边数的第(）个,与它相邻的动物是谁？请你在与它相邻的动物下面画“”。

(2)左面的小动物是谁？请你用“○”把它圈起来。右面的小动物是谁?请你用“□”把它圈起来。的左面一共有()个小动物,右边有(）个小动物。一共有()个小动物。

四、課堂小结

谈收获！

五.板书设计

教师复备

(学生生成)

六、課后反思

数学教学导学案

課题

第一单元2．拟定位置

(教材P5－6页)

課型

新讲課

执教

杨应江

上学时间

主备人

.

审核

.

年级

一年级

課时

1学时

教学目标

1、可以在具体的情景中,依照行、列拟定物体的位置。

2、让学生说一说,找一找本节課的学习内容，使学生能从两个角度来拟定物体的位置。

教学

重难点

重点:物体的相对位置。

难点：依照行、列描述物体的相对位置。

学法指导

观测、引导、合作、探究

学具准备

課本主题图

教学流程

一．課前导习。

同桌互