2025年小学六年级科学下册观察日记（含答案）.docx

2025年小学六年级科学下册观察日记（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请以“观察日记”的形式，记录一次你对自己身边的一种植物（如：小葱、豆苗、仙人掌等）为期两天的细致观察。要求记录时间、地点、天气，并详细描述你观察到的植物的颜色、形状、大小、气味等变化，以及你的初步想法或疑问。

二、

你注意到窗外的蚂蚁在搬运食物。请你以“观察日记”的形式，记录蚂蚁搬运食物的过程。需要描述蚂蚁的数量、大小、颜色、行动方式，它们搬运的食物是什么样子的，以及它们是如何协作搬运的。在记录结束后，写下你对蚂蚁这种行为的一个简单解释。

三、

选择一种你感兴趣的小动物（如：鱼、蚕、蜗牛等），或者一种常见的昆虫（如：蚊子、蝴蝶、蚂蚁等），进行一次观察。请你以“观察日记”的形式，记录该动物（或昆虫）的外形特征（颜色、形状、大小等）、生活习性（如：怎么运动、吃什么、在哪里活动等）。在日记中，可以提出你观察后产生的一个科学问题。

四、

在科学课上学过，影响植物生长的因素有阳光、水、空气、土壤等。请你选择其中一个因素（如：阳光或水），设计一个简单的观察实验，并记录实验过程和结果。以“观察日记”的形式，记录下你的实验目的、你选择的对象、你改变的条件（哪个因素）、观察到的现象以及你的结论。例如，你可以选择两盆同样的花，一盆放在阳光下，一盆放在阴暗处，观察一段时间后它们的变化，并记录下来。

试卷答案

一、

观察日记示例（内容需包含：时间、地点、天气、植物具体变化细节、个人想法或疑问）。

*解析思路：考察学生选择身边常见植物进行细致观察和记录的能力。要求学生能运用多种感官（视觉、嗅觉等）进行观察，记录植物在两天内的具体变化（如叶片颜色深浅、大小、边缘状况，茎的高度、粗细，是否有新芽萌发等），并体现思考过程，提出有探究价值的问题。评分关注记录的完整性、细节的丰富程度、语言表达的清晰度以及思考的深度。

二、

观察日记示例（内容需包含：蚂蚁数量、大小、颜色、行动方式、食物形态、协作情况、对行为的简单解释）。

*解析思路：考察学生观察昆虫群体行为的能力。要求学生能准确观察并描述蚂蚁的群体特征和个体特征，关注其行为过程（如何抓握、搬运食物），并能进行简单的归因分析，尝试用已有的知识或生活经验解释蚂蚁的行为。评分关注观察的细致程度、描述的准确性、逻辑性以及对现象解释的合理性。

三、

观察日记示例（内容需包含：动物/昆虫外形特征描述、生活习性记录、提出的科学问题）。

*解析思路：考察学生选择动物或昆虫进行观察，并系统记录其基本特征和生活习性，同时培养提出科学问题的能力。要求学生能抓住观察对象的主要外部形态（颜色斑纹、身体结构等）和生活动态（活动时间、食性、栖息地、繁殖行为等），并用科学语言进行描述。评分关注描述的全面性与准确性、对习性的观察与记录深度、以及提出问题的创新性和科学性。

四、

观察日记示例（内容需包含：实验目的、观察对象、改变的实验条件、观察到的现象、得出的结论）。

*解析思路：考察学生对科学探究基本环节的理解和运用能力，特别是控制变量法的应用。要求学生能围绕一个影响植物生长的因素设计一个简单的对比观察实验，明确记录实验目的、对象、变量（自变量和因变量），准确描述实验过程中的观察现象，并能根据现象得出初步的、有依据的结论。评分关注实验设计的合理性（是否有效控制变量）、观察记录的客观性与完整性、现象描述的清晰度以及结论的逻辑性与科学性。