2026版.北京版.高考总复习.语文1_专题一　古诗文默写.pptxVIP

第一部分古诗文默写

专题一古诗文默写;考情清单;年份;综合分析

1.古诗文默写题常结合语句的含意、蕴含的思想情感、运用的表达技巧、与上下文的

语意关联,以及特定的意象、典故或特殊字词等,在语境中综合考查。

2.要在理解的基础上,熟记50篇高考必背篇目(详见《知识清单》清单1),关注里面的易

错字词,答题时要书写工整,字迹清晰。;?;;必备知识????50篇高考必背篇目(详见《知识清单》清单1)

典型题例;理解型

默写;方法总结古诗文默写题应对策略——选准句,填对字

一、选准句

1.意义还原法

某些古诗文默写题的情境提示就是对所填名句的解释或翻译,我们据此选择名句即

可。;2.位置检索法

部分古诗文默写题的情境给出了所填名句在原文中的位置,根据提示检索原文,就可快

速确定所填名句。

典例杜甫《登岳阳楼》颔联“????,????”,描写了

洞庭湖浩瀚壮阔的景色,千古传诵。

[分析]情境中的“颔联”提示了所填名句的位置,再结合“描写了洞庭湖浩瀚壮阔

的景色”,可确定所填名句为“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”。

3.意象定位法

一些古诗文默写题的情境列出了所填名句中的重点意象(人、事、物等),根据这些意

象可准确选出所填名句。;典例李白《蜀道难》中“????,????”两句写山势高险,

即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

[分析]情境中的“黄鹤”“猿猴”准确地表明了要填写的名句中所包含的意象,再

结合“写山势高险”的提示,我们可确定所填名句为“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁

攀援”。

4.技巧推断法

部分古诗文默写题的情境点明了所填名句运用的手法,如“比喻”“侧面烘托”“正

面描写”等,我们借助这些手法加以推断联想,就可找到所填名句。;典例苏轼在《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的内容,开始是正面描写,写洞箫的声音

呜咽、不绝如缕;接着用侧面描写“????,????”来表现洞

箫声音的悲凉。

[分析]????情境中的“正面描写”“侧面描写”表明了诗句所使用的描???手法,“正面

描写”已经确定,所填内容为侧面描写,结合“洞箫声音的悲凉”,可推断所填名句为

“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇”。;二、填对字

1.关注易错字

易错字是命题者“设伏”的热点,特别是文中的生僻字、通假字(不能写成现在所

用的字),易混淆的同音字、形近字,以及易遗漏的虚词。平时复习时要勤动笔,多分析,

在理解中记忆。;典例2????(区分同音异形字)《琵琶行》中写琵琶女在演奏琵琶的过程中,声虽“暂歇”,

却产生更好效果的两句是“????,????”。

[分析]“幽”易与同音字“忧”混,“幽”与“暗”为近义词,意为隐藏在内心深处

的。

[答案]????别有幽愁暗恨生此时无声胜有声

读音相同而字形迥异的字在古诗文默写题中屡见不鲜,是考试中的易错点之一,考生在

复习时应高度重视。;典例3????(区分形近异义字)杜甫《登高》中“????,????”

两句以落叶和流水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。

[分析]“萧”易与“箫”“潇”混淆。

[答案]????无边落木萧萧下不尽长江滚滚来;典例5????(留意虚词,不漏、不多)杜牧在《阿房宫赋》中,通过“????,????

????”,提出了“秦国如果爱惜六国的人才,就能世代为君、安享天

下”这一观点。

[分析]“使”“则”都是虚词,书写时很容易遗漏,应引起注意。

[答案]????使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君;2.留心语序

古诗文中,有不少的词句即使颠倒顺序也不影响大意,背诵时要特别留心语序。

典例辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“????,????

????”两句,感慨当年的英雄豪杰们,经过风吹雨打,现在也成了历史。

[分析]“雨打风吹”易错写为“风吹雨打”。

[答案]????风流总被雨打风吹去

3.借助情境

古诗文默写题多会给出一定的情境,作答时,要联系上下文,借助题干给出的情境,

去识别、分析、明确一些关键词。

;典例古人在欢乐之余,往往会有人生短暂之叹。曹操曾感慨人生“譬如朝露,去日苦

多”,苏轼也曾在《赤壁赋》中借飞虫、米粒慨叹人生如同“????,????

????”。

[分析]“蜉蝣”“粟”需要联系语境中的“飞虫”“米粒”来分析,否则易错写成

“浮游”“栗”。

[答案]????寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟

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