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2025最新高二语文古诗词鉴赏专项练习

（满分100分，考试时间60分钟）

姓名：________班级：________得分：________

一、单项选择题（每题3分，共30分）

1.下列对杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的赏析，不正确的一项是（）

A.“无边”“不尽”极写空间的广阔与时间的绵长，营造出雄浑阔大的意境。

B.“萧萧”“滚滚”运用叠词，摹写落叶飘零与江水奔涌之声，生动传神。

C.两句诗借景抒情，既表现秋天的萧瑟凄凉，也暗含诗人韶华易逝的感慨。

D.此联对仗工整，“落木”对“长江”，“萧萧”对“滚滚”，词性完全相同。

2.李清照《声声慢》（寻寻觅觅）开篇连用七组叠词“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，其表达效果不包括（）

A.层层递进，逐步深化词人孤独、凄凉的心境。

B.独特的音韵节奏，增强了情感的感染力。

C.开创了词作开篇使用叠词的先河，极具创新性。

D.通过动作与环境的描写，奠定全词悲苦的情感基调。

3.对王维《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋”中“空”字的理解，正确的一项是（）

A.“空”指山中空旷无人，表现环境的寂静冷清。

B.“空”是“空灵”之意，突出雨后山林的清新脱俗。

C.“空”强调山的荒芜，暗示诗人内心的孤独。

D.“空”与“满”相对，突出秋雨后山水的充盈感。

4.下列对苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的赏析，错误的一项是（）

A.“羽扇纶巾”刻画周瑜从容儒雅的儒将形象。

B.“谈笑间”凸显周瑜指挥若定、轻松破敌的风采。

C.“樯橹”代指曹军战船，以借代手法突出战争的激烈。

D.此句直接描写周瑜在赤壁之战中的具体战斗动作。

5.李商隐《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”运用的典故不包括（）

A.庄周梦蝶（庄子梦到自己化为蝴蝶）

B.望帝啼鹃（蜀王杜宇死后化为杜鹃鸟）

C.杜鹃啼血（传说杜鹃鸟啼叫至口中流血）

D.贾谊谪长沙（贾谊被贬长沙的典故）

二、诗句默写与赏析（每题6分，共30分）

6.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》中“________，________”两句，以雕刻为喻，强调学习需坚持不懈才能成功。

（2）李白《蜀道难》中“________，________”两句，通过夸张手法极言山峰之高、绝壁之险。

（3）白居易《琵琶行》中“________，________”两句，以环境描写侧面烘托琵琶女演奏技艺的高超。

7.阅读下面这首唐诗，回答问题。

《登岳阳楼》（杜甫）

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

（1）颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”被誉为写洞庭湖的千古名句，请从炼字角度简要赏析“坼”“浮”二字。

（2）尾联表达了诗人怎样的情感？请结合全诗内容分析。

三、诗歌对比阅读（每题10分，共20分）

8.阅读下面两首宋诗，回答问题。

《题西林壁》（苏轼）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

《观书有感》（朱熹）

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

（1）两首诗分别通过什么意象表达哲理？请简要概括。

（2）两首诗在表现手法上有何共同特点？请结合诗句分析。

9.阅读下面两首唐诗，回答问题。

《送杜少府之任蜀州》（王勃）

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

《送元二使安西》（王维）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（1）两首诗都是送别诗，但情感基调有所不同，请简要分析。

（2）两首诗在表现手法上各有特色，请分别举例说明。

四、开放性探究题（20分）

10.古人云：“诗者，志之所之也。”诗歌往往寄托着诗人的情感与思想。请从以下三首诗中任选一首，结合具体诗句，谈谈你对诗人“志”（情感、理想、哲思等）的理解。

备选诗作：

①陶渊明《归园田居（其一）》“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。”

②李贺《雁门太守行》“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”

③陆游《书愤》“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”

答案与解析

一、单项选择题

1.D（“词性完全相同”错误。“落木”是名词，“长江”是名词；“萧萧”是拟声词（形容落叶声），“滚滚”是叠词（形容江水奔涌貌），词性不完全相同。）

2.C（“开创了词作开篇使用叠词的先河”错误。叠词在诗词中早有运用，如《诗经》中“蒹葭苍苍，白露为霜”，李清照此用法虽独特，但并非首创。）

3.B（“空”并非实指“空旷无人”或“荒芜”，而是“空灵”之意——雨后山林清新宁静，仿佛涤荡了尘嚣