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摘要
摘要
在教育强国战略与学习型社会建设的背景下，社区教育作为终身教育体系的
重要组成部分，其基层创新成为推动教育高质量发展的关键环节。本研究聚焦社
区教育基层单位的创新实践，基于熊彼特创新理论、创新扩散理论和三螺旋理论，
旨在分析基层单位创新的“生成-扩散-落地”过程，剖析其中的核心要素和作用
流程，构建可复制的基层创新模式。
本研究采用质性研究方法，以上海市嘉定区3所成人学校为典型案例，结合
半结构化访谈法和参与
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