2025国考合肥市出入境管理岗位申论题库含答案.docxVIP

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2025国考合肥市出入境管理岗位申论题库(含答案)

一、归纳概括题（共3题，每题15分）

1.题目

合肥市近年来在出入境管理服务中面临的主要问题及挑战有哪些？请根据给定材料，归纳概括并作答。

答案

合肥市出入境管理服务面临的主要问题及挑战包括：

（1）服务效率有待提升：部分窗口排队时间长，线上线下服务衔接不畅，导致群众办事体验不佳。

（2）政策宣传覆盖不足：新型签证政策（如“全球胜任力人才签证”）知晓率低，企业及个人获取信息渠道有限。

（3）数字化建设滞后：智能出入境大厅建设进度缓慢，部分老旧设备故障频发，影响服务精准性。

（4）跨境安全风险加大：电信诈骗、虚假出入境证件等案件频发，需加强源头管控和预警。

（5）基层人员能力不足：部分窗口人员对复杂案例处理经验欠缺，需强化业务培训。

解析

答案紧扣合肥市出入境管理实际，从服务效率、政策宣传、数字化建设、跨境安全及人员能力等维度展开，条理清晰，符合归纳概括题的答题要求。

2.题目

根据给定材料，总结合肥市出入境管理部门在优化服务流程方面的具体举措。

答案

合肥市出入境管理部门优化服务流程的主要举措包括：

（1）推行“一窗受理”：整合签证、居留、体检等服务窗口，减少群众跑动次数。

（2）推广“掌上办”：开发“合肥出入境”APP，实现预约、填表、缴费等全程线上操作。

（3）建立绿色通道：对急事急办人员提供加急服务，并设立“温馨驿站”提供休息保障。

（4）加强跨部门协作：与公安、海关等部门共享数据，简化材料审核流程。

（5）开展满意度调查：定期收集群众意见，动态调整服务方案。

解析

答案聚焦服务流程优化，从窗口整合、线上平台、绿色通道、数据共享及反馈机制等角度展开，体现针对性。

3.题目

根据给定材料，概括合肥市在促进跨境人才流动方面的政策创新点。

答案

合肥市促进跨境人才流动的政策创新点包括：

（1）试点“人才签证”：引入“全球胜任力人才签证”，简化高端人才出入境手续。

（2）设立“一站式”服务：在高新区、经开区设立出入境服务站，提供便捷服务。

（3）优化居留许可政策：对持有APEC商务卡人员实施免签停留政策，延长居留期限。

（4）加强校企合作：联合高校开展海外人才引进计划，提供住房补贴及子女入学保障。

（5）建立风险预警机制：利用大数据分析跨境人才流动趋势，防范安全风险。

解析

答案紧扣人才流动主题，从签证创新、服务下沉、政策优化、校企合作及风险防控等角度展开，突出地方特色。

二、综合分析题（共2题，每题20分）

1.题目

有人认为“数字化手段能完全解决出入境管理难题”。请谈谈你对这一观点的看法。

答案

该观点具有合理性，但并非绝对。数字化手段在提升效率、优化服务方面作用显著，但受限于技术、资源及人性化管理需求，无法完全取代传统方式。

合理性：

（1）效率提升：智能预约系统、人脸识别通关等技术大幅缩短排队时间。

（2）精准服务：大数据分析可动态调整资源分配，实现需求匹配。

（3）风险防控：AI识别可预警异常出入境行为，提高安全水平。

局限性：

（1）技术短板：老旧设备更新滞后，农村地区网络覆盖不足。

（2）需求差异：部分老年人、外国人仍依赖人工服务。

（3）情感需求：复杂案例需人工调解，数字化难以替代同理心。

结论：应推动数字化与传统服务协同发展，兼顾效率与人文关怀。

解析

答案采用“总—分—总”结构，辩证分析数字化手段的优劣势，符合综合分析题的答题逻辑。

2.题目

合肥市某社区因留学生违规租房引发治安纠纷，有人建议“由出入境管理部门加强留学生管理”。请分析该建议的可行性及潜在问题。

答案

可行性：

（1）职责契合：出入境管理部门可协助核查留学生身份，确保证件真实。

（2）资源优势：掌握留学生底数，便于开展集中管理。

（3）协同效应：可与社区、公安联动，形成管理合力。

潜在问题：

（1）职能交叉：租房管理属住建部门职责，介入可能引发权责争议。

（2）法律风险：过度管理可能侵犯留学生合法权益，需明确边界。

（3）社会影响：强化管控可能引发留学生不满，需注重沟通。

建议：建议由教育局牵头，出入境、住建、公安等部门协同，制定专项管理方案。

解析

答案从职能匹配、资源利用及潜在风险等角度分析，提出合理化建议，体现问题意识。

三、提出对策题（共1题，25分）

1.题目

近期，合肥市出现部分企业以“虚假劳务输出”骗取外汇资金的现象。请提出3条针对性措施，并说明理由。

答案

措施一：建立企业信用档案

-理由：通过工商、税务、海关数据交叉验证，筛查高风险企业，降低审核盲区。

措施二：加强跨部门联合监管

-理由：出入境管理、外汇管理局、商务局协同核查，形成监管闭环。

措施三：开展风险警示教育

-理由：通过案例通报、政策宣讲等方式，提高