部编人教版小学道德与法治三年级上册第一单元教案.docxVIP

部编人教版小学道德与法治三年级上册第一单元教案

单元概述：快乐学习新生活

本单元作为三年级上册的开篇，旨在引导学生从低年级平稳过渡到中年级，适应新的学习环境、学习要求和人际关系。通过一系列贴近学生生活的活动，帮助他们认识到学习的乐趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯，乐于与同学合作交流，初步建立集体归属感，为整个学期乃至中年级的学习生活奠定坚实的情感基础和行为规范。

单元教学目标

1.知识与技能：了解中年级学习生活的新特点和新要求；初步掌握一些基本的学习方法和人际交往技巧；认识到好习惯对学习和生活的重要性。

2.过程与方法：通过观察、讨论、体验、角色扮演等方式，引导学生主动参与学习过程，在实践中感悟和提升。

3.情感态度价值观：感受学习的快乐，激发学习兴趣；乐于与人交往，体验合作的乐趣；培养热爱集体、关心他人的情感，树立积极乐观的生活态度。

单元教学重难点

*重点：帮助学生适应中年级的学习生活，培养积极的学习态度和良好的学习习惯，体验集体生活的快乐。

*难点：引导学生将所学知识内化为行为习惯，主动克服学习和交往中可能遇到的困难，真正做到快乐学习、友好相处。

课时安排建议

本单元建议安排3-4课时（具体课时可根据学生实际情况灵活调整）。

---

第一课时：我是三年级的小学生啦

一、课时目标

1.感受升入三年级的成长与变化，增强自豪感和责任感。

2.了解三年级学习生活的新特点和新要求，做好心理准备。

3.积极与同学分享自己的感受和期待，初步建立积极的学习心态。

二、教学重难点

*重点：引导学生认识到自己的成长，初步感知三年级学习生活的新变化。

*难点：帮助学生以积极的心态迎接新的学习挑战。

三、课前准备

*教师：准备一些反映学生一、二年级学习生活的照片或小视频，以及三年级新的学习场景图片（如更丰富的课程表、新的活动等）。

*学生：回忆自己暑假里印象最深的一件事，准备与同学分享。

四、教学过程

活动一：情境导入，分享暑假乐事

1.谈话引入：

师：同学们，愉快的暑假结束了，我们又回到了美丽的校园。现在，我们有了一个新的身份——三年级的小学生啦！（板书：我是三年级的小学生啦）暑假里一定发生了很多有趣的事情，谁愿意把你印象最深的一件事和大家分享一下呢？

2.小组分享与交流：

学生在小组内轮流分享暑假趣事，教师巡视，鼓励学生大胆表达。

3.代表发言：

邀请几个小组的代表在全班分享，教师适时点评，营造轻松愉快的氛围。

活动二：成长的足迹，我是“小大人”了

1.对比发现：

师：从一年级到三年级，我们就像一棵棵小树苗，慢慢长高、长大。想一想，和一、二年级相比，我们有哪些变化呢？（可以从身高、体重、学到的本领、认识的字、懂得的道理等方面引导）

2.“我的成长卡”：

发给学生每人一张简单的“成长卡”，让他们用文字或图画的形式记录下自己认为最大的一个变化或进步。

3.交流展示：

请学生展示自己的“成长卡”，并说说自己的感受。教师引导学生体会成长的快乐和自豪感。

师小结：是啊，我们长大了，学会了更多本领，也更懂事了，我们是光荣的三年级小学生了！

活动三：三年级，新起点，新期待

1.认识新变化：

师：升入三年级，我们的学习生活也会有一些新的变化。比如，我们的课程可能会更丰富，学习的知识可能会更深一些，老师对我们的要求也可能会有所提高。大家发现了吗？（引导学生讨论，如作业量、自主学习的要求、新的学科等）

2.我的小期待：

师：面对即将开始的三年级生活，你有什么新的期待吗？你希望自己在哪些方面做得更好？（引导学生思考学习、友谊、活动等方面）

3.“心愿便利贴”：

学生将自己的期待或心愿写在便利贴上，贴在班级的“心愿墙”上。

活动四：总结提升，扬帆起航

1.教师总结：

师：同学们，三年级是我们学习生涯中一个新的起点。我们长大了，有了新的期待。老师相信，只要我们带着好奇心去探索，带着努力去学习，带着友爱去相处，我们一定能在三年级的天空下，收获更多的快乐和成长！

2.集体宣誓（可选）：

带领学生一起朗读简短的班级约定或学习口号，如：“三年级，我能行！爱学习，乐助人！”

五、板书设计建议

我是三年级的小学生啦

*我的暑假：（贴几张学生分享的趣事简笔画或关键词）

*我长大了：（身高、本领、懂事……）

*我的期待：（学习棒、朋友多、爱集体……）

六、教学反思与拓展

*反思：本节课是否充分调动了学生的积极性？学生是否真正感受到了成长的喜悦和对新学期的期待？对于学生提出的困惑或担忧，是否给予了及时的关注和引导？

*拓展：可以布置“我的新学期计划”小作业，鼓励学生将期待转化为具体的行动目标。

---

第二课时：学习