九年级物理上册-第十一章-五《机械效率》课件-(新版)苏科版.pptVIP

课前准备1.如图所示，小丽用滑轮组匀速提升一个重为600N的物体，物体上升的速度为0.1m/s，人拉绳的力F为250N，将物体匀速提5s。则滑轮组对物体所做的功为;绳的自由端所做的功,做功的功率为。 300J解：（1）h物=s物=v物t=0.1m/s×5s=0.5mw轮=Gh=600N×0.5m=300J375J75W（2）W=Fs=Fnh=250N×3×0.5m=375J（3）P绳=W绳/t=375J/5s=75w想一想1.通过上面题目的解答可知（1）使用滑轮组提升物体，有什么好处？_______（2）能否省距离？_________________________（3）能否省功？_________，为什么?__________________________________________________________________2.如何进行实验验证以上结论？省力不能省距离，s=nh不能省功因为要克服动滑轮的重力、绳子的重力、滑轮和绳子间的摩擦而多做额外功活动：再探动滑轮如图所示，用手通过一个弹簧测力计沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在动滑轮下面重为G的钩码缓慢匀速上升。FshG实验次数钩码的重力G∕N钩码被提升的高度h∕m动滑轮提升钩码所做的功W2∕J人手对绳端的拉力F∕N人手拉绳端移动的距离S∕m人手拉绳子所做的功W1∕J①②③1.00.12.00.11.00.10.60.21.10.20.70.20.100.200.100.120.220.14议一议(1)手拉绳做的功W1与动滑轮拉钩码所做的功W2相等吗？若不相等，则哪一个大？你能找出其中的原因吗？因为拉绳子的力除了要克服物体的重力做功，还要克服动滑轮的重力、绳子的重力、动滑轮和绳子以及轴间的摩擦力做功。W1＞W2，议一议(2)该实验中，要达到的目的是什么？实验过程中,动力需要对哪些物体做功？哪些功对人们有用？哪些功对人们没有用？能不能不做？做功的目的：提钩码上升动力（手拉绳子的力）：对绳子做功——Fs对人们有用的功：提升钩码的力所做的的功（动滑轮对钩码做的功）——Gh对人们没有用但又不得不做的功：克服动滑轮和绳子的重力、克服摩擦力所做的功——（若不计绳重和摩擦）G动h课堂笔记1.机械的三种功（1）有用功W有用：___________________________（2）额外功W额外：___________________________（3）总功W总：______________________________（4）有用功、额外功和总功的关系：_____________对人们有用的功●使用机械时，机械对物体所做的功是有用功。或者说如果没有机械，直接用手移动物体所做的功是有用功。●使用机械时，动力对机械所做的功是总功。人们不需要但又不得不做的功有用功与额外功之和叫总功●克服机械重力、摩擦力做的功是额外功W总=W有用+W额外举例例1.利用滑轮组提升物体目的：_________________有用功W有用：___________________________________额外功W额外：__________________________________总功W总：__________________________________提物体上升克服物体重力做功W有用=Gh克服动滑轮重力做的功（若不计绳重和摩擦）W额外=G动h人拉绳子的力做的功W总=Fs举例额外功:__________________________________水平拉物体前进目的:________________克服摩擦所做的功W有用=fs有用功:__________________________________克服滑轮轴之摩擦所做的功总功:__________________________________人对滑轮组所做的功W总=FsF/Fss/例2.利用滑轮组水平拉物体前进举例额外功:提升物体目的:提升物体所做的功Gh有用功:克服斜面摩擦