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小学科学课堂提问策略对科学思维培养的影响研究论文

摘要：本文以小学科学课堂提问策略为研究对象，旨在探讨其对科学思维培养的影响。通过对提问策略的深入分析，本文提出有效的提问方法，以期提升学生的科学思维能力，为我国科学教育事业发展提供有益参考。

关键词：小学科学课堂；提问策略；科学思维；培养

一、概念阐述

（一）1.科学思维的定义

科学思维是一种以科学方法和科学精神为基础，对自然界和社会现象进行理性分析和解释的思维方式。它强调观察、实验、推理、验证等环节，旨在培养学生具备客观、严谨、创新的科学素养。科学思维是学生在科学课程学习中应具备的核心能力。

2.小学科学课堂提问策略的含义

小学科学课堂提问策