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第五章幼儿学习动机及其调动
CONTENTS
幼儿学习动机概述
幼儿学习动机的培养
幼儿学习动机的调动
幼儿学习动机的引导
幼儿学习动机的案例分析
幼儿学习动机概述
01
学习动机是激发和维持个体进行学习活动，并使学习活动朝向一定目标的内部动力。
学习动机是学习活动得以发生、维持进行，直到完成的内在动力。
学习动机是激发学习者进行学习活动，维持已引起的学习活动，并导引学习活动朝向一定的学习目标的一种内部启动机制。
指由个体内在的需要引起的动机，例如兴趣、好奇心、求知欲等。
内部动机
指由外部诱因或要求引起的动机，例如获得奖励、避免惩罚、满足家长或老师的期望等。
外部动机
学习动机是幼儿学习的重要动力，它可以激发幼儿对知识的渴望和好奇心，提高其学习效果和学习质量。
学习动机还可以帮助幼儿形成积极的学习态度和价值观，促进其全面发展。
学习动机影响幼儿的学习兴趣和积极性，进而影响其认知、情感和社会性发展。
幼儿学习动机的培养
02
了解幼儿对哪些事物感兴趣，从而引导他们发现学习的乐趣。
通过游戏、故事、音乐、绘画等多种方式吸引幼儿参与学习过程。
给予幼儿适当的难度挑战，让他们感受到通过努力获得的成功和满足感。
发现幼儿的兴趣点
创新教学方式
鼓励幼儿体验成功
与幼儿一起制定短期和长期学习目标，帮助他们了解学习的目的和意义。
确保学习目标具体、明确、可行，方便幼儿理解和努力实现。
与幼儿一起回顾学习目标的完成情况，及时调整目标以适应他们的学习进展。
明确目标导向
目标具体可行
定期回顾与调整
鼓励幼儿对学习的热爱和兴趣，让他们认识到学习对自己的成长和发展有益。
及时给予幼儿积极的反馈和奖励，以增强他们的学习动力。
培养幼儿自我激励的能力，让他们学会自我调整和激励自己坚持学习。
激发内在动力
给予积极反馈
引导自我激励
幼儿学习动机的调动
03
创设适宜的学习环境
为幼儿提供舒适、安全、富有启发性的学习环境，如有趣的玩具、互动性的学习材料和适宜的空间布局。
观察幼儿的行为和兴趣，了解他们喜欢什么、对什么感兴趣，从而针对性地设计学习活动。
发掘幼儿的兴趣点
联系生活实际
运用游戏化学习
将学习内容与幼儿的生活经验联系起来，让他们感受到学习的实用性和趣味性。
设计有趣的游戏和学习活动，吸引幼儿参与，让他们在玩中学、学中玩。
03
02
01
03
培养自我评价和反思能力
引导幼儿学会自我评价和反思，让他们了解自己的优点和不足之处，从而明确进一步努力的方向。
01
及时肯定和鼓励
对幼儿的学习成果给予及时的肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
02
提供多样化的展示机会
为幼儿提供多种展示学习成果的方式，如口头表达、绘画、表演等，让他们能够展示自己的才能和特长。
幼儿学习动机的引导
04
帮助幼儿建立良好的学习习惯，定时定点学习是关键，家长和教师可以引导幼儿在固定的时间点进行学习。
定时定点学习
幼儿的学习过程需要专注力，家长和教师可以采用适当的方法来培养幼儿的专注力，比如利用游戏或故事来吸引他们的注意力。
专注力的培养
鼓励幼儿自主选择学习内容和学习方式，让他们在自主学习的过程中体验到学习的乐趣。
鼓励自主学习
学习的目标
帮助幼儿建立明确的学习目标，让他们明白自己的学习目标是什么，并鼓励他们为实现这些目标而努力。
学习的价值
向幼儿灌输学习的价值，让他们明白学习的重要性，并培养他们对学习的积极态度。
学习的态度
培养幼儿积极的学习态度，让他们明白学习是一种乐趣，而不仅仅是一项任务。
幼儿学习动机的案例分析
05
小明对科学实验产生了浓厚的兴趣，每次做实验都聚精会神地观察，积极动手操作。
培养学习兴趣
小明在拼图游戏中，家长会给他一些稍有难度的拼图，让他在挑战中体验成功。
给予适当挑战
当小明完成拼图或学习任务时，家长及时给予肯定和鼓励，让他感受到自己的能力与价值。
增强自信心
小华的家长为他营造了一个和谐、愉快的学习环境，让他在轻松自在的气氛中学习。
创造良好环境
小华的家长会引导他去接触新事物、新领域，激发他的好奇心和求知欲。
激发好奇心
小华在尝试做实验、搭建积木等活动中，家长会给予他充分的鼓励和支持。
鼓励尝试与探索
谢谢您的聆听
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