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基于核心素养的小学艺术课程满意度分析与改进路径论文

摘要：本文以核心素养为视角，对小学生的艺术课程满意度进行分析，并探索改进路径。通过调查与访谈，发现当前小学艺术课程存在一定程度的满意度不足问题。本文从概念阐述入手，列举了两个核心概念，并针对每个概念提出了三点具体内容，旨在为小学艺术课程的改进提供参考。

关键词：核心素养；小学艺术课程；满意度；改进路径

一、概念阐述

（一）1.核心素养

核心素养是指个体在特定领域内所具备的基本能力、品质和态度。在小学艺术课程中，核心素养主要包括审美素养、创新素养和人文素养。审美素养是指学生对美的感知、理解和创造能力；创新素养是指学生在艺术创作过程中所表现出的