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人教部编版三年级语文上册第五单元知识点复习

同学们，时间过得真快，转眼间我们已经学习完了人教部编版三年级语文上册的第五单元。这个单元都带给我们哪些有趣的知识和美好的体验呢？让我们一起乘坐“复习号”小火车，再来回顾一下吧！通过这次复习，希望大家能把学过的知识掌握得更牢固，运用得更自如。

一、基础积累，温故知新

（一）生字万花筒

1.认字写字要过关：咱们先来过一遍本单元要求会认的生字和要求会写的生字。对于会认字，要能准确读出字音，知道基本意思；对于会写字，不仅要会读会认，更要会正确、规范、美观地书写，注意笔顺规则和间架结构哦。比如“耍”和“要”，“钓”和“钩”，这些形近字可要仔细分辨清楚。

2.多音字要记牢：本单元有没有遇到一些多音字呀？比如“参”在“参加”和“海参”中的读音就不一样，“朝”在“朝阳”和“朝代”中也有不同的发音。大家可以把它们整理出来，多读一读，记一记。

3.查字典小能手：遇到不认识的字、不理解的字词，要养成勤查字典的好习惯。我们学过音序查字法和部首查字法，大家要熟练运用。

（二）词语积累站

1.理解词义：理解词语的意思是运用词语的基础。我们可以通过联系上下文、查字典、找近义词等方法来理解词语。比如“一本正经”是什么意思？“引人注目”又该怎么理解呢？

2.近义词反义词：本单元有很多富有表现力的词语，我们要能找出它们的近义词和反义词，这有助于我们更灵活地运用词语。比如“美丽”的近义词，“快乐”的反义词。

3.词语搭配：词语和词语之间的搭配是有讲究的。比如“（）的草地”、“（）地观察”，我们要选择合适的词语来搭配，使句子更通顺、更生动。

4.词语归类：把意思相近或者结构相似的词语归归类，也是积累词语的好方法。比如描写颜色的词语，描写动作的词语。

二、句子乐园，灵活运用

1.句式转换：我们学习了“把”字句和“被”字句的转换，大家要能熟练地进行互换。比如“我把作业写完了”可以转换成“作业被我写完了”。

2.标点符号：标点符号是句子的“表情”，可不能忽视。逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号，它们都有各自的用法。回顾一下本单元课文中的句子，看看标点符号是怎么运用的。

3.关联词语：对于一些表示并列、因果、转折等关系的简单关联词语，我们也要有所了解，并尝试在句子中运用。比如“不是……而是……”、“因为……所以……”。

4.句子仿写：仿照课文中的优美句式进行写话练习，是提高写作能力的好方法。比如《金色的草地》中描写草地颜色变化的句子，我们可以模仿它的写法来写一写其他事物的变化。

三、阅读感悟，体会内涵

本单元的课文都非常生动有趣，充满了童真童趣和对自然的热爱。

1.《搭船的鸟》：这篇课文让我们认识了一只美丽又机灵的翠鸟。我们要学习作者细致的观察方法，不仅观察了翠鸟的外形（羽毛、翅膀、长嘴），还观察了它捕鱼的动作（冲、飞、衔、站、吞）。从作者的描写中，我们能感受到他对翠鸟的喜爱之情。

2.《金色的草地》：这篇课文告诉我们，只要留心观察，就会发现生活中的许多奥秘。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。当花朵张开时，草地是金色的；花朵合拢时，草地就变成绿色的了。作者通过自己的发现，表达了对蒲公英和草地的喜爱。

3.阅读方法：在阅读时，我们要学会边读边思考，找出课文中的关键信息，理解课文的主要内容。同时，要用心体会作者所表达的思想感情。遇到不理解的地方，可以联系上下文，或者向老师同学请教。

四、习作表达，妙笔生花

本单元的习作主题是“我们眼中的缤纷世界”，要求我们写一写最近观察时印象最深的一种事物或一处场景。

1.仔细观察：观察是写作的前提。观察时，要调动多种感官，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸。观察不仅要看事物的样子，还要注意它的变化。

2.按一定顺序：写的时候，要按照一定的顺序来写，比如从上到下、从远到近、从整体到部分，或者按时间顺序来写事物的变化。

3.写出特点：要抓住事物最主要的特点来写，不要面面俱到。比如写一种植物，可以写它的叶子、花的颜色和形状，以及它的生长变化。

4.表达真情实感：把自己观察时的发现、感受写出来，让习作充满真情实感。

五、单元回顾与拓展

1.单元主题：本单元的主题是“留心观察，发现生活中的美”。通过学习，我们知道了观察的重要性，也学会了一些基本的观察方法。

2.拓展延伸：在生活中，我们也要做一个有心人，多观察身边的事物，无论是花草树木、鸟兽虫鱼，还是校园的景色、家乡的变化，都可以成为我们观察和描写的对象。把自己的观察发现记录下来，养成写观察日记的好习惯。

复习建议

1.制定计划：合理安排复习时间，有条理地进行复习。

2.查漏补缺：针对自己在学习中掌握不够扎实的地方，重点进行复习巩固。

3.多读多练