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高中地理实践力培养：研学旅行课程实施中的教师角色与作用研究论文

摘要：本论文旨在探讨高中地理实践力培养过程中，研学旅行课程实施中教师的角色与作用。通过分析当前研学旅行课程的现状，提出教师在课程实施中的关键问题，为优化研学旅行课程提供策略和建议。

关键词：高中地理；实践力；研学旅行；教师角色；作用

一、问题的提出

（一）1.研学旅行课程实施中教师角色的模糊性

在当前高中地理研学旅行课程实施过程中，教师的角色定位存在一定的模糊性。首先，教师在课程设计、实施和评价环节的职责划分不明确，导致教师在课程实施过程中难以发挥主导作用。其次，教师在研学旅行课程中，往往过于注重知识传授，忽视了对学生地理实践力