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大班美术活动会跳舞的小鱼教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《大班美术活动会跳舞的小鱼》教案设计针对大班幼儿，符合《幼儿园教育指导纲要》中关于美术教育的要求。本节课以“会跳舞的小鱼”为主题，旨在通过绘画活动培养幼儿的审美情趣和创造力，提高他们的动手操作能力和想象力。这一内容在单元课程中扮演着引导幼儿探索海洋生物的角色，与前后的知识关联紧密。核心概念包括对鱼类的基本认识、色彩搭配的感知以及绘画技巧的应用。

2.学情分析

大班幼儿已经具备一定的绘画基础和生活经验，对海洋生物有一定的了解。他们好奇心强，喜欢探索，但对细节把握和色彩运用可能存在困难。本节课应充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，避免过于复杂的技术要求，确保每个孩子都能参与其中，体验到创作的乐趣。

3.教学策略

基于教材分析和学情分析，本节课将采用以下教学策略：首先，通过故事导入激发幼儿兴趣；其次，通过示范和引导，教授绘画技巧；最后，鼓励幼儿自由创作，展示作品，并给予积极评价。教学过程中，教师应关注幼儿的学习差异，提供个性化指导，确保每个孩子都能在活动中获得成长。

二、教学目标

1.知识的目标

说出海洋鱼类的基本特征和生活习性。

列举几种常见的海洋鱼类，并描述其外形特点。

解释色彩在绘画中的运用原则，以及如何表现鱼在水中的动态。

2.能力的目标

设计一幅具有创意的会跳舞的小鱼画作，展示对色彩的运用和构图能力。

制作一个简单的鱼形剪纸或纸贴画，锻炼动手操作和精细动作技能。

评价同伴的作品，提出建设性的意见，发展批判性思维能力。

3.情感态度与价值观的目标

表达对海洋生物的喜爱和保护意识。

体验创作的乐趣，增强自信心和成就感。

树立对艺术创作的热爱，以及对大自然奥秘的探索精神。

三、教学重难点

教学重点：掌握会跳舞的小鱼的绘画技巧，包括色彩搭配和动态表现。

教学难点：理解并运用色彩的渐变和对比，以及如何通过线条和形状表现鱼的动态效果，这对于大班幼儿来说可能较为抽象和复杂。

四、教学准备

为了确保《大班美术活动会跳舞的小鱼》教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、海洋生物图片、绘画示范视频、色彩渐变图表等教具。学生需提前收集鱼类相关资料，并准备好画纸、彩笔等绘画工具。同时，设计小组合作学习区域，以便于孩子们在互动中学习和创作。

五、教学过程

1.导入

（预计时间：5分钟）

活动目标：

激发幼儿对海洋生物的兴趣，为绘画活动做铺垫。

活动内容：

教师播放一段关于海洋生物的动画片，引导幼儿观察并讨论。

提问：“你们看到了哪些海洋生物？它们有什么特点？”

活动方案：

教师提前准备好一段时长约3分钟的动画片，内容涉及多种海洋生物。

播放结束后，教师引导幼儿分享观看感受，并引导他们思考海洋生物的特点。

2.新授

（预计时间：30分钟）

活动目标：

通过一系列任务，让幼儿掌握会跳舞的小鱼的绘画技巧。

活动内容：

任务一：观察和描述会跳舞的小鱼。

任务二：学习色彩渐变和对比的运用。

任务三：绘制会跳舞的小鱼的轮廓。

任务四：上色，运用色彩渐变和对比。

任务五：添加细节，完成作品。

任务一：观察和描述会跳舞的小鱼

活动方案：

1.教师展示会跳舞的小鱼的图片，引导幼儿观察并描述。

2.提问：“小鱼有哪些部分？它们的颜色是什么？它们在水中是如何游动的？”

3.幼儿分组讨论，并尝试用语言描述小鱼的特征。

任务二：学习色彩渐变和对比的运用

活动方案：

1.教师展示色彩渐变和对比的图片，解释其原理。

2.提问：“什么是色彩渐变？什么是色彩对比？”

3.幼儿分组练习，尝试运用色彩渐变和对比。

任务三：绘制会跳舞的小鱼的轮廓

活动方案：

1.教师展示会跳舞的小鱼的轮廓图，引导幼儿观察并模仿。

2.提问：“小鱼的轮廓是什么样的？它们是如何连接在一起的？”

3.幼儿分组绘制小鱼的轮廓，教师巡回指导。

任务四：上色，运用色彩渐变和对比

活动方案：

1.教师展示上色后的会跳舞的小鱼图片，引导幼儿观察并分析。

2.提问：“小鱼的颜色是如何变化的？它们是如何对比的？”

3.幼儿分组上色，教师巡回指导。

任务五：添加细节，完成作品

活动方案：

1.教师展示添加细节后的会跳舞的小鱼图片，引导幼儿观察。

2.提问：“除了颜色，还有哪些细节可以添加？”

3.幼儿分组添加细节，教师巡回指导。

3.巩固

（预计时间：5分钟）

活动目标：

让幼儿巩固所学知识，提高绘画技能。

活动内容：

教师展示几幅幼儿的绘画作品，引导他们分析优点和不足。

幼儿分组练习，尝试绘制其他海洋生物。

4.小结

（预计时间：5分钟）

活动目标：

总结本节课所学内容，提高幼儿的总结能力。

活动内容：

教师引导幼儿回顾本