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幼儿园大班主题教案可怕的塑料袋含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容为幼儿园大班主题教案，旨在通过“可怕的塑料袋”这一主题，引导学生了解塑料袋对环境的危害，培养环保意识。在教材分析方面，本课内容与《幼儿园教育指导纲要》中“亲近自然，热爱生活”的教育目标相契合，同时也是对《幼儿园课程评价指南》中“环境教育”部分的实践。从课程标准来看，本课旨在提升学生的环保意识，培养他们爱护环境的习惯，为后续的环保教育奠定基础。

二、学情分析

大班幼儿正处于认知发展的关键时期，他们已经具备了一定的生活经验和初步的环保意识。然而，由于年龄特点，他们对塑料袋的危害认识不足，容易混淆塑料袋与普通垃圾的区别。此外，部分幼儿可能对塑料袋产生依赖，需要引导他们改变这一不良习惯。在教学中，教师应关注学生的认知特点，通过生动有趣的活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立正确的环保观念。

三、教学策略

针对以上分析，本课教学策略如下：

1.情境导入：通过生动的故事或图片，激发幼儿对塑料袋危害的兴趣，引发他们的思考。

2.活动体验：组织幼儿参与环保实践活动，如制作环保袋、回收塑料袋等，让他们亲身体验环保的重要性。

3.情感教育：通过故事、歌曲等形式，引导幼儿理解塑料袋对环境的危害，培养他们的环保情感。

4.家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的环保教育，形成教育合力。

二、教学目标

1.知识与技能目标

受众：幼儿园大班学生

行为：说出塑料袋对环境的危害，列举减少塑料袋使用的措施

条件：在教师的引导下，通过观察、讨论等活动

程度：能够准确、完整地表述

2.过程与方法目标

受众：幼儿园大班学生

行为：通过制作环保袋、参与环保游戏等活动，设计并实施环保计划

条件：在教师的指导下，与他人合作

程度：能够创新性地解决问题，有效实施环保行动

3.情感态度与价值观目标

受众：幼儿园大班学生

行为：形成对塑料袋危害的深刻认识，树立环保意识，并愿意采取行动减少塑料袋的使用

条件：在教师的情感教育引导下，通过实践活动体验

程度：能够表达出对环保的积极态度和行动意愿，具备初步的环保责任感

三、教学重难点

重点：理解塑料袋对环境的影响，掌握减少塑料袋使用的环保方法。

难点：幼儿对塑料袋危害的认识有限，难以形成长期的环保行为习惯，需通过实践活动和情感教育逐步培养。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、环保主题图片、塑料袋模型、环保行为指南图等教具，以及相关的音频视频资料。同时，还需设计一份包含环保知识问答和实践活动任务单的学案，并准备评价表以评估学生的学习效果。此外，还需布置教室环境，确保小组座位合理排列，为讨论和合作学习创造条件。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：教师通过展示各种塑料袋的图片，引导学生观察并提问：“你们在日常生活中见过哪些塑料袋？它们都用来做什么？”

学生活动：学生积极分享自己见过的塑料袋及其用途。

教师引导：教师总结学生回答，并引入主题：“今天我们来学习一个关于塑料袋的主题——可怕的塑料袋。”

2.新授

时间：15分钟

活动：

环节一：塑料袋的危害

教师展示塑料袋对环境造成危害的图片和视频，如海洋污染、野生动物误食等。

学生观看后，教师提问：“你们认为塑料袋对环境有哪些危害？”

学生讨论并回答，教师总结并强调塑料袋的四大危害：污染海洋、破坏土壤、影响野生动物、浪费资源。

环节二：塑料袋的循环利用

教师展示塑料袋回收再利用的案例，如制作环保袋、塑料瓶回收等。

学生讨论：“我们可以如何减少塑料袋的使用？如何对塑料袋进行循环利用？”

学生提出建议，教师总结并介绍一些减少塑料袋使用的具体方法。

环节三：环保行动

教师引导学生思考：“作为幼儿园大班的学生，我们可以做些什么来保护环境？”

学生讨论并分享自己的想法，教师总结并提出以下环保行动：

减少使用一次性塑料袋

自备环保袋

参与塑料袋回收活动

向家人和朋友宣传环保知识

3.巩固

时间：10分钟

活动：

环节一：环保知识问答

教师提问关于塑料袋危害和环保行动的问题，学生抢答。

例如：“塑料袋对海洋有哪些危害？”“我们如何减少塑料袋的使用？”等。

环节二：制作环保袋

学生分组，每组制作一个环保袋。

教师指导学生使用环保材料，如布料、废旧塑料瓶等，设计并制作环保袋。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师总结本节课的学习内容，强调塑料袋的危害和环保行动的重要性。

学生分享自己的收获和感受。

5.作业

时间：课后

活动：

学生回家后，向家人宣传环保知识，鼓励家人减少使用塑料袋。

学生观察周围环境，记录下发现的一次性塑料袋，并思考如何减少使用。

教学反思