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2025年国家开放大学《教育心理与诊断》期末考试复习题库及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象主要是（）

A.教育过程中的学生

B.教育过程中的教师

C.教育过程中的教学内容

D.教育过程中的教学方法

答案：A

解析：教育心理学的研究对象是教育过程中的学生，主要关注学生的心理现象及其规律，包括学习心理、发展心理、个性心理等，旨在理解学生如何学习和成长，从而为教育教学提供理论指导。

2.在教育心理学中，下列哪项不属于学习的基本类型？（）

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.有意义学习

答案：C

解析：学习的基本类型主要包括接受学习、发现学习和有意义学习。接受学习是指学习者通过被动接受信息进行学习；发现学习是指学习者通过主动探索和发现知识进行学习；有意义学习是指学习者将新知识与已有知识建立联系的学习方式。机械学习虽然是一种学习方式，但通常不被视为基本的学习类型。

3.根据维果茨基的理论，下列哪项是最近发展区的主要特征？（）

A.学生独立完成任务的能力

B.学生在教师帮助下完成任务的能力

C.学生已经掌握的知识水平

D.学生潜在的发展能力

答案：B

解析：维果茨基的最近发展区理论指出，最近发展区是指学生在没有外部帮助的情况下能够完成任务的水平与在成人或更有能力的学生帮助下能够完成任务的水平之间的差距。因此，最近发展区的主要特征是学生在教师帮助下完成任务的能力。

4.在教育心理学中，下列哪项是行为主义学习理论的主要观点？（）

A.学习是通过观察和模仿进行的

B.学习是通过刺激和反应之间的联结进行的

C.学习是通过认知结构和信息加工进行的

D.学习是通过情感和动机驱动的

答案：B

解析：行为主义学习理论的主要观点是学习是通过刺激和反应之间的联结进行的。行为主义者认为，学习是通过对环境刺激做出反应的过程，而行为的改变是通过外部刺激和奖励或惩罚来实现的。

5.根据加德纳的多元智能理论，下列哪项不是智能的表现形式？（）

A.语言智能

B.数学逻辑智能

C.艺术智能

D.社交智能

答案：D

解析：加德纳的多元智能理论认为智能是多方面的，包括语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体动觉智能、人际智能、内省智能和自然观察智能。社交智能虽然在一些理论中被提及，但加德纳的多元智能理论中并没有将其列为一种独立的智能形式。

6.在教育心理学中，下列哪项是学习动机的主要类型？（）

A.内部动机和外部动机

B.认知动机和情感动机

C.结果动机和过程动机

D.直接动机和间接动机

答案：A

解析：学习动机是指学习者进行学习的内在动力和愿望，主要分为内部动机和外部动机。内部动机是指学习者对学习内容本身的兴趣和需求驱动的学习动机；外部动机是指学习者由于外部奖励或惩罚而进行的学习动机。

7.根据奥苏贝尔的理论，下列哪项是意义学习的关键？（）

A.学习者的主动探索

B.学习者与环境的互动

C.学习者将新知识与已有知识建立联系

D.学习者的情感和动机

答案：C

解析：奥苏贝尔的意义学习理论强调，意义学习的关键在于学习者将新知识与已有知识建立联系。意义学习是指学习者将新知识与已有知识结构相联系，从而获得对新知识的理解和掌握。

8.在教育心理学中，下列哪项是自我效能感的主要功能？（）

A.影响学习者的学习策略

B.影响学习者的学习动机

C.影响学习者的学习结果

D.影响学习者的学习态度

答案：B

解析：自我效能感是指学习者对自己完成特定任务能力的信念，主要影响学习者的学习动机。自我效能感高的学习者更倾向于设定高目标，付出更多努力，并在面对困难时保持积极的态度。

9.根据布鲁姆的教育目标分类学，下列哪项属于认知领域的目标？（）

A.情感目标

B.技能目标

C.认知目标

D.操作目标

答案：C

解析：布鲁姆的教育目标分类学将教育目标分为认知领域、情感领域和操作领域。认知领域的目标是指学习者对知识的理解和应用，包括记忆、理解、应用、分析、评价和创造等层次。

10.在教育心理学中，下列哪项是学习策略的主要类型？（）

A.认知策略、元认知策略和资源管理策略

B.复习策略、记忆策略和思维策略

C.时间管理策略、环境管理策略和努力管理策略

D.社交策略、情感策略和动机策略

答案：A

解析：学习策略是指学习者为了提高学习效果而有意识地使用的各种方法和技巧，主要分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是指学习者用来加工信息的策略，如复述、精加工和组织策略；元认知策略是指学习者用来监控和调节自己学习的策略，如计划、监控和评估策略；资源管理策略是指学习者用来管理学习环境