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高中语文学术性阅读中的阅读理解与评价能力培养研究论文

摘要：本文以高中语文学术性阅读为研究对象，探讨阅读理解与评价能力的培养策略。通过对学术性阅读的概念界定、现状分析以及培养方法的探讨，旨在为提高高中生的阅读理解与评价能力提供理论指导和实践参考。

关键词：高中语文，学术性阅读，阅读理解，评价能力，培养策略

一、引言

（一）学术性阅读在高中语文教学中的重要性

1.学术性阅读有助于拓展学生的知识视野。在高中语文教学中，学术性阅读材料往往涉及广泛的学术领域，如历史、哲学、文学等。通过阅读这些材料，学生可以接触到丰富的学术观点和研究成果，从而拓宽知识视野，提高自身的综合素质。

2.学术性阅读有助于培养