2025年大学《纽埃语》专业题库—— 纽阿语史诗创作与传承.docxVIP

2025年大学《纽埃语》专业题库——纽阿语史诗创作与传承

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.纽阿语史诗

2.口头程式化

3.史诗传承人

4.文化遗产数字化保护

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述纽阿语史诗的主要类型及其区别。

2.纽阿语史诗的口头创作有哪些主要特征？

3.在现代社会，纽阿语史诗传承面临哪些主要挑战？

4.简述记录和保存纽阿语史诗的主要方法及其优缺点。

三、论述题（每题15分，共30分）

1.论纽阿语史诗在维系纽埃社会文化认同中的作用。

2.结合具体实例，论述纽阿语史诗传承与保护的当代意义。

四、分析题（20分）

阅读以下纽阿语史诗片段（假设片段），分析其叙事结构、人物塑造特点以及反映的文化价值观。（片段内容需根据实际情况提供）

根据片段分析，谈谈在当代纽阿语社区中，如何更有效地促进纽阿语史诗的传承与发展。

试卷答案

一、名词解释

1.纽阿语史诗：指用纽阿语口头创作和流传的、以英雄人物为主角、反映民族历史、神话传说、社会生活和精神世界的大型叙事诗。

**解析思路：*定义需包含语言（纽阿语）、形式（口头创作流传、叙事诗）、内容（历史、神话、社会、精神等）、主体（英雄人物）等核心要素。

2.口头程式化：指口头文学创作中，为了便于记忆和表演，广泛运用固定短语、套语、格律、重复等语言模式的现象。

**解析思路：*定义需点明现象（固定短语、套语、重复等）、原因（便于记忆和表演）和性质（口头文学创作中的语言模式）。

3.史诗传承人：指在口头传统社会中，掌握并负责传唱、表演纽阿语史诗，承担着保存和传递文化遗产重要责任的个体，通常是社区中的祭司、巫师、长者或专门的故事讲述者。

**解析思路：*定义需强调身份（掌握并传唱/表演）、职责（保存和传递遗产）、社会角色（祭司、巫师、长者、讲述者）以及在传统中的地位。

4.文化遗产数字化保护：指运用现代信息技术（如录音、录像、扫描、数据库建设、虚拟现实等）手段，对纽阿语史诗等非物质文化遗产进行记录、存储、管理、展示和传播，以实现长期保存和广泛共享。

**解析思路：*定义需包含方法（数字化技术手段）、对象（纽阿语史诗等非遗）、目的（记录、存储、管理、展示、传播、保存、共享）。

二、简答题

1.简述纽阿语史诗的主要类型及其区别。

*纽阿语史诗主要可分为神话传说、英雄史诗、社会风俗史诗和历史史诗。神话传说史诗讲述宇宙起源、神祇活动、创世神话等，具有宗教性和象征性；英雄史诗以半神或英雄人物的经历为核心，强调力量、勇气和冒险；社会风俗史诗描绘部落的形成、迁徙、社会制度、婚丧嫁娶等习俗，更具历史性和社会性；历史史诗则围绕重要的历史事件、战争或人物展开，与社区共同记忆紧密相关。区别主要在于叙事内容、主角身份、文化侧重和功能。

**解析思路：*首先要列出主要类型，然后逐一简要说明每种类型的核心内容或特点，最后总结归纳不同类型之间的主要区别点（如内容侧重、主角、文化功能等）。

2.纽阿语史诗的口头创作有哪些主要特征？

*纽阿语史诗的口头创作特征显著，包括：依赖记忆和口头传播，而非文字记录；运用大量口头程式化语言（套语、重复句式等）辅助记忆和表演；表演具有即兴性，讲述者可根据现场情境调整内容和表达；叙事结构相对稳定，但细节可能因讲述者而异；与社区生活、仪式活动紧密联系，具有社会性和展演性。

**解析思路：*围绕“口头”这一核心，从创作依赖、语言特点、表演方式、结构特点、社会文化功能等方面列举其主要特征。

3.纽阿语史诗传承面临哪些主要挑战？

*纽阿语史诗传承面临的主要挑战有：全球化冲击导致西方文化和语言的强势入侵，年轻一代语言能力下降，兴趣转移；现代化进程加速，传统生活方式和社区结构瓦解，史诗表演和聆听的环境减少；掌握高超叙事技艺的史诗传承人老龄化，后继乏人；缺乏有效的记录和研究，部分口头传统面临失传风险；数字技术虽带来机遇，但也可能因过度依赖而导致口头技艺的弱化。

**解析思路：*从外部环境（全球化、现代化）、内部因素（传承人、语言）、记录保护等方面，分析当前纽阿语史诗传承所遭遇的主要困难和威胁。

4.简述记录和保存纽阿语史诗的主要方法及其优缺点。

*主要方法包括：田野录音和录像，直接记录史诗的口头表演；访谈和口述史，收集史诗内容及相关知识；文字记录，由研究者或社区成员进行笔录；建立数字档案库，利用数据库、多媒体技术整合各类资料；出版和研究，通过学术著作和论文进行整