基于生态系统理论的高校辅导员核心职业素养要素分析及提升路径.pdfVIP

第35卷第3期宁波工程学院学报Vol.35No.3

2023年9月JOURNALOFNINGBOUNIVERSITYOFTECHNOLOGYSep.2023

D0I:10.3969/j.issn.1008-7109.2023.03.006

基于生态系统理论的高校辅导员核心职业素养

要素分析及提升路径

傅佳青

（宁波工程学院材料与化学工程学院，浙江宁波315211)

摘要：为了探索高校辅导员核心职业素养要素、考查各要素的重要性及存在的问题，以生态系统理论为基础，通过文

献分析法、专家咨询法、问卷调查法和访谈法，从微观、中观、外部和宏观四个层次分析高校辅导员核心职业素养构成要

素，分别为内在核心职业素养、知识能力素养、媒介素养和外在核心职业素养，并探讨当前高校辅导员在各层次要素中存

在的问题。研究结果表明：高校辅导员的内在核心素养培育存在应然状态和实然状态不一致、科学研究能力不足以及职

业压力大三个问题。提出从搭建学习平台、锤炼科研能力、设置合理的激励机制等方面培养和提升高校辅导员的核心职

业素养。

关键词：生态系统理论；高校辅导员；核心职业素养；要素分析

中图分类号：G621文献标志码：A

AnalysisandImprovementofCollegeCounselorsCoreProfessional

LiteracyFactorsBasedonEcologicalSystemsTheory

FUJiaqing

(SchoolofMaterialsandChemicalEngineering,NingboUniversityofTechnology,

Ningbo315211,China)

Abstracts:Inordertoanalyzethecoreprofessionalliteracyfactorsofcollegecounselorsand

examinetheimportanceandexistingproblemsofeachfactor,thestudyconstructstheindicators

fromfourlevels:micro,meso,externalandmacrobasedontheecosystemtheory,literatureanalysis,

andexpertconsultation,questionnaireandinterview.Thecoreprofessionalliteracyfactorsofcollege

counselorsaredividedintointernalcoreliteracy,knowledgeabilityliteracy,medialiteracyand

externalcoreliteracyandtheproblemsexistingintheindicatorsofvariouslevelsofcollege

counselorsarealsoanalyzed.Theresearchresultsindicatethattherearethreeproblemsinthe

cultivationofinternalcorecompetenciesofcollegecounselors:inconsistencybetweentheexpected

andactualstates,insufficientscientificresearchability,andhighoccupationalpressureThestudyis

proposedt