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教科版四年级下册科学全册教案

、有毛等）。

*推测与探究传播方式：针对不同种子的特点，引导学生推测它们可能的传播方式。

*风力传播：如蒲公英（轻小，有绒毛）、槭树籽（有翅）。可演示吹风实验。

*动物传播：如苍耳（有刺，可挂在动物皮毛上）、浆果（鲜艳，味美，种子随动物粪便排出）。

*水力传播：如莲蓬、椰子（能浮在水面）。

*弹力传播（自体传播）：如油菜、豆类（果荚成熟时会爆裂）。可演示成熟豆荚爆裂。

*活动：模拟种子传播：让学生利用材料（如纸、毛线、胶水等）制作一种具有特定传播方式的“种子”模型，并解释其设计原理。

*总结：强调种子传播是植物适应环境的一种表现，不同的传播方式确保了植物后代的广泛分布。

教学准备：多种植物的种子或果实实物、图片或视频资料（展示不同种子的传播过程）、制作种子模型的材料。

2.5种子的萌发

核心概念：种子萌发需要适宜的条件，种子内部有胚，胚是新植物的幼体。

教学思路：

*导入：提问：“一粒小小的种子是怎样长成一棵新植物的？种子萌发需要什么条件呢？”

*设计种子萌发条件实验：引导学生根据生活经验提出种子萌发可能需要的条件（水、空气、适宜的温度）。然后设计对比实验来验证。例如：

*对比组1：有水vs无水（其他条件相同）。

*对比组2：有空气vs无空气（如浸泡在水中隔绝空气）。

*对比组3：适宜温度vs低温（如冰箱）。

（此实验需提前一周左右准备并布置，课堂上观察结果）

*观察种子的内部结构：选取已经浸泡膨胀的菜豆种子（或蚕豆、黄豆），指导学生小心剥去种皮，掰开两片子叶，观察内部的胚芽、胚轴、胚根。

*认识胚的各部分：讲解胚是种子中最重要的部分，包含胚芽（发育成茎和叶）、胚根（发育成根）、胚轴（连接根和茎）、子叶（提供营养）。

*观察萌发过程：展示菜豆种子萌发过程的图片或实物标本（不同阶段），让学生描述种子各部分的变化。

教学准备：菜豆种子（或蚕豆、黄豆）、培养皿、纱布、水、透明塑料杯、种子萌发过程的图片或视频、提前准备好的种子萌发对比实验装置。

2.6动物的卵

核心概念：许多动物通过产卵繁殖后代，卵的大小、形状、颜色各异，卵内有胚胎，胚胎会发育成小动物。

教学思路：

*导入：提问：“我们知道植物会产生种子繁殖后代，那么动物是怎样繁殖后代的呢？”

*认识卵生动物：介绍像鸡、鸭、鹅、鱼、青蛙、乌龟、蝴蝶等动物通过产卵来繁殖后代，这样的动物叫做卵生动物。

*观察各种动物的卵：展示不同动物的卵（图片或实物，如鸡蛋、鹌鹑蛋、鱼卵、蛙卵、蚕卵、鸟卵等），让学生