新人教版版七下历史第课明朝的科技建筑与文学教案.docxVIP

新人教版版七下历史第课明朝的科技建筑与文学教案

一、课程标准解读分析

本课程以《新人教版版七下历史》为教材，针对七年级下学期历史课程的教学要求，结合《义务教育历史课程标准（2011年版）》和《初中历史教学大纲》的相关内容，对“明朝的科技建筑与文学”这一课进行教学内容的分析。

在知识与技能维度，本课的核心概念包括明朝科技、建筑和文学的发展特点及其代表人物。关键技能包括：了解明朝科技、建筑和文学的历史背景；分析明朝科技、建筑和文学的发展原因；比较明朝科技、建筑和文学与其他朝代的不同。认知水平分为了解、理解和应用三个层次。

在过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法包括：历史唯物主义、辩证唯物主义和历史比较法。具体的学生学习活动包括：小组合作探究明朝科技、建筑和文学的发展；通过案例分析，分析明朝科技、建筑和文学的发展原因；制作明朝科技、建筑和文学发展历程的图表。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课所承载的学科素养与育人价值包括：培养学生对历史知识的兴趣；提高学生的历史思维能力；培养学生的爱国主义精神。规划其自然渗透的路径为：通过讲解明朝科技、建筑和文学的发展，激发学生的民族自豪感；通过分析明朝科技、建筑和文学的发展原因，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。

二、学情分析

针对七年级学生的认知特点，本课的学情分析如下：

1.学生已有的知识储备：学生对历史知识的了解主要来源于教材和课堂讲解，对明朝科技、建筑和文学的了解较为有限。

2.生活经验：学生在日常生活中接触到的科技、建筑和文学较为丰富，但与历史知识的结合不够紧密。

3.技能水平：学生的阅读理解能力、分析能力和表达能力相对较弱。

4.认知特点：学生对历史知识的兴趣较高，但缺乏系统性的历史思维。

5.兴趣倾向：学生对科技、建筑和文学有一定兴趣，但需要引导和激发。

6.可能存在的学习困难：对历史知识的理解不够深入，难以将历史知识与现实生活相结合。

针对以上学情，本课将采取以下教学对策：加强历史知识与现实生活的联系，激发学生的学习兴趣；注重培养学生的历史思维能力和表达能力；通过多种教学手段，提高学生的阅读理解能力和分析能力。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建关于明朝科技、建筑与文学的历史知识体系。学生应能够识记明朝科技、建筑与文学的重要事件、人物和作品；理解其历史背景、发展脉络和影响；能够描述明朝科技、建筑与文学的特色，并能够比较分析其与其他历史时期的异同。具体目标包括：说出明朝著名的科技成就和建筑特点；描述明朝文学的主要流派和代表作品；解释明朝科技、建筑与文学发展的原因和影响。

2.能力目标

通过本课学习，学生应能够运用历史知识分析历史现象，提高问题解决能力。具体目标包括：能够运用比较分析的方法，比较明朝科技、建筑与文学的发展特点；通过小组合作，设计并实施调查明朝科技、建筑与文学发展状况的方案；能够撰写小论文，展示对明朝科技、建筑与文学的认识和理解。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生的民族自豪感、历史责任感和社会实践能力。具体目标包括：通过学习明朝科技、建筑与文学的成就，激发学生的民族自豪感；理解科技、建筑与文学对社会的积极影响，培养学生对传统文化的尊重和传承意识；能够将所学知识应用于实际生活中，提出改善社会问题的建议。

4.科学思维目标

本课强调培养学生运用科学方法思考历史问题的能力。具体目标包括：通过探究明朝科技、建筑与文学的发展过程，培养学生运用证据推理、历史解释的能力；引导学生运用批判性思维，评估历史资料的真实性和可靠性；鼓励学生进行历史想象，提出创新性的历史假设。

5.科学评价目标

本课旨在培养学生的自我评价和他人评价能力。具体目标包括：能够运用评价标准，对自己的学习过程和成果进行反思和评价；学会运用评价工具，对同伴的学习成果给出客观、公正的反馈；能够识别历史信息中的偏见和局限性，提高信息甄别能力。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于帮助学生理解明朝科技、建筑与文学的发展特点和代表作品，以及它们在中国历史中的地位和影响。重点包括：掌握明朝科技、建筑与文学的基本史实；理解其与社会经济、政治文化的关系；能够分析明朝科技、建筑与文学成就的成因；以及通过实例学习如何运用历史研究方法来探究历史问题。

教学难点

本课的教学难点在于引导学生深入理解明朝科技、建筑与文学的复杂性和多样性，以及它们在历史发展中的独特性。难点包括：理解明朝科技、建筑与文学成就背后的文化背景和社会条件；分析不同历史时期科技、建筑与文学发展的异同；以及培养学生从多角度、多层次进行历史评价的能力。难点成因在于这些内容涉及的知识跨度较大，需要学生具备较强的历史思维能力和批判性思维能力。

四、教学准备清单

多媒体课件

明朝科技、建筑与文学概述PPT