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《温暖的家》幼儿园托班语言教案

篇1：幼儿园托班语言教案

学习目标：

1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

2、激发怜悯心，培育助人为乐的情感。

活动过程：

1、引入主题观看图片后启发提问。

森林的天气怎么样？下雨了，爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下，谁能用树叶当伞？蚂蚁，由于蚂蚁很小，可以用树叶当伞。老师把幼儿说的编成一首诗歌。

2、感受理解。

1）观赏诗歌，老师提问：谁撑开了漂亮的伞？他们用什么做自己的伞？漂亮的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？

2）理解重点。老师再次朗诵诗歌，喜爱的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？美丽的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞。

3、仿编诗歌。

1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。

怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有许多小动物没有伞，快为它们想想方法吧。

2）供应各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。

3）设问：你情愿为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？

4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排赐予鼓舞。

篇2：幼儿园托班语言教案

一、活动目标

通过了解，把握故事内容，学会有条理地叙述故事，进展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。丰富词汇：通红通红。学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能依据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。

二、活动预备

苹果红了的配乐故事磁带和录音机。故事挂图一幅。表情头饰及苹果树图画若干。

三、活动过程与方法：

1、提问引入

小伴侣喜爱吃苹果吗？喜爱吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么方法嘛？下面老师给小伴侣讲这个故事。

2、感知观赏

老师出示故事挂图，完整地叙述故事后提问：故事里有谁消失？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜爱故事中的哪个词语？

3、叙述故事

幼儿集体跟录音机讲故事。分组叙述故事。请幼儿戴上头饰表演故事。

4、续编故事

请幼儿依据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？

5、分析争论法

你喜爱这个故事吗？为什么？

四、各领域渗透：

艺术：观赏音乐（甜美的苹果）；绘画（苹果丰收啦）

五、生活中渗透：

鼓舞幼儿多吃水果，特殊是苹果。由于苹果的养分价值很高，对身体有好处。

六、环境中渗透：

与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。

七、家庭中渗透：

有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。

篇3：幼儿园托班语言教案

【活动目标】

1、练习语言节奏;

2、熟识幼儿名字。

【活动预备】火车头头饰。

【活动过程】

一、开头部分：引导同学开火车嬉戏。

师：今日老师要给小伴侣们看一样东西(手拿头饰给小伴侣们看)。咦，这个是什么呀?

幼：小火车……

师：恩，对。小伴侣们真聪慧，这个是一个小火车头，等一会我们要玩一个嬉戏就要用到这个火车头，这个嬉戏的名字叫《开火车》，小伴侣们想不想玩呀?

幼：想……

师：恩，那现在听老师说说这个嬉戏是怎么玩的!

二、基本部分：告知幼儿嬉戏规章。

嬉戏规章：一名小伴侣戴上头饰当火车司机，边用手拍节奏边说：“嗨、嗨、嗨，我的火车就要开”。那其余的小伴侣就要问：“往哪里开?”小司机回答：“往XX那里开!”被点到名的幼儿做司机，嬉戏反复进行。

(老师先做示范带领幼儿嬉戏，幼儿嬉戏时老师要在旁边指导并提示，以便更好的完成嬉戏。)

三、结束部分：让幼儿再次熟识小伴侣的名字。

师：刚刚我们玩了开小火车嬉戏，有好几个小伴侣都做了小司机呢，有XXXX小伴侣做了小司机，还有XXXX小伴侣也做了小司机……(主要是让幼儿更加的熟识小伴侣们的名字)。好了，现在我们的小火车要开出教室了(XXXX小伴侣说：“嗨、嗨、嗨，我的火车就要开”。其余的小伴侣问：“往哪里开?”小司机回答：“往花园那里开!”)

(开出教室出去活动，嬉戏结束!)

【活动延长】

(音乐领域)教小伴侣唱一首关于小火车的儿歌。

篇4：幼儿园托班语言教案

【活动目标】

让幼儿了解柳树的外貌特点，学会感谢关心过自己的