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幼儿园消防安全启蒙教育活动方案：小火苗，我知道

一、教学主题

小火苗，我知道——幼儿园消防安全启蒙教育

二、教学目标

1.认知目标：初步认识火的用途与危害，了解生活中常见的火灾隐患；认识常见的消防安全标志（如“禁止玩火”、“安全出口”等），知道其简单含义；了解消防员的基本工作和消防车的外形特征。

2.技能目标：初步学习在火灾情境下（模拟）的简单自我保护方法，如知道用湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿逃生、不乘坐电梯等；初步学习拨打“119”电话的正确方法（模拟），并能说出自己的姓名和大致地址（可简化为幼儿园名称或家庭住址的简单表述）。

3.情感态度与价值观目标：萌发对火的敬畏之心，增强消防安全意识和自我保护意识；体验消防演练的过程，培养初步的应变能力和合作意识；感受消防员的勇敢和奉献精神，产生尊敬之情。

三、教学对象

幼儿园大班幼儿（可根据实际情况调整内容难度，适用于中班或混合年龄段）

四、教学时间

本方案为系列活动建议，可根据幼儿园实际情况分散在一周或数周内进行，单次活动时间建议在15-25分钟（根据幼儿注意力集中情况调整），结合日常渗透和游戏进行。

五、教学准备

1.环境创设：

*活动区布置“消防安全我知道”主题墙，张贴消防安全标志图片、消防员叔叔工作图片、消防车图片等。

*创设模拟“安全出口”通道，地面可用彩色胶带标识疏散路线。

2.教具与材料：

*绘本故事《着火了怎么办？》、《小消防员》等。

*有关火灾危害、消防救援的图片或PPT课件（注意选择画面温和、不恐怖的内容）。

*常见消防安全标志实物卡片或图片（如：禁止吸烟、禁止玩火、安全出口、火警电话119、灭火器等）。

*红色、黄色等彩色手工纸，剪刀，胶水，画笔等。

*玩具电话或模拟电话。

*干净的小毛巾（模拟湿毛巾）。

*消防员服装（玩具或真实的成人款简化）、玩具灭火器模型。

*警报声录音（音量适中，避免过度惊吓）。

*画有小火苗、消防车、消防员、安全出口等图案的头饰或胸卡。

六、教学过程

（一）导入：情境激趣，引出主题

1.故事导入：教师讲述一个关于小火苗的故事（自编或选用绘本），例如：“有一天，一个调皮的小火苗偷偷溜进了森林里，它和小树叶玩耍，不小心点燃了干草……”引导幼儿思考：小火苗会带来什么危险？如果看到小火苗该怎么办？

2.图片观察：展示火灾现场的图片（选择火势较小、无人员伤亡的场景，重点展示火灾后的破坏）和消防员叔叔灭火救援的图片，引导幼儿讨论：图片里发生了什么？是谁来帮忙了？他们是怎么帮忙的？

3.谈话引出：“火有时候很有用，可以帮我们做饭、取暖，但如果我们不小心，火也会变得很危险，会发生火灾。今天，我们就一起来学习关于消防安全的知识，看看遇到火灾时，我们小朋友应该怎么办。”

（二）展开：探索发现，学习新知

1.认识火的“两面性”：

*提问：“小朋友们，你们知道火有什么用处吗？”（引导幼儿说出火可以做饭、烧水、冬天取暖等）

*提问：“那火如果不听话，会怎么样呢？”（结合图片或故事，引导幼儿认识到火能烧毁房子、树木，伤害人等危险）

*小结：火能帮助我们，但也很危险，我们要小心用火，不能玩火。

2.认识消防安全标志：

*出示消防安全标志图片或实物卡片，如“禁止玩火”、“禁止吸烟”。提问：“这个标志是什么颜色的？上面画了什么？它告诉我们什么？”

*重点介绍“安全出口”标志：“这个绿色的、画着小人跑出去的标志，叫做安全出口。它告诉我们，万一发生火灾，要沿着有这个标志的方向逃跑。”带领幼儿在教室或幼儿园内寻找安全出口标志。

*介绍“火警电话119”：“这是火警电话标志，上面有数字119。当发生火灾，我们需要帮助时，可以拨打这个电话。”

*游戏“标志找朋友”：教师说出标志的含义，幼儿找出对应的标志卡片；或出示标志卡片，幼儿说出其含义。

3.学习简单的自救方法：

*讨论“着火了怎么办”：

*“如果看到小火苗，自己能扑灭吗？”（引导幼儿知道小火星可以告诉大人，用水或沙子扑灭，但不能自己逞能。）

*“如果火势很大，我们应该怎么办？”（引导幼儿说出“跑”、“找大人”、“报警”等）

*“弯腰捂鼻”逃生：

*教师讲解：“火灾时会产生很多黑烟，黑烟有毒，我们要低下头，弯着腰，用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，沿着安全出口跑出去。”

*示范“弯腰捂鼻”的正确姿势，幼儿分组练习。可进行简单的模拟疏散演练：播放轻微警报声，幼儿在教师带领下，手持小毛巾（捂鼻），弯腰低姿，沿着地面标识的疏散路线，快速、有序地“逃离”到指定的安全区域。

*“不坐电梯”：

*提问：“着火了，我们可以坐电梯下楼吗？”（引导幼儿认识到火灾