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看图写话，“画”里有话——二年级看图写话小妙招

亲爱的小朋友们，大家好！

春天来了，花儿笑了，小鸟在树上唱歌，我们又迎来了充满希望的新学期。在二年级下册的语文学习中，有一项非常有趣也非常重要的本领等着我们去掌握，那就是——看图写话。有些小朋友可能会说：“我看到图，心里有好多话，可是不知道怎么写下来。”别担心，今天，我们就一起来学习几个看图写话的小妙招，让我们能把图画里的故事清清楚楚、明明白白地讲给大家听。

一、仔细看图，找“四要素”

拿到一幅图，我们首先要做的就是仔仔细细地观察。就像侦探破案一样，不能放过任何一个小细节哦！我们要从图中找出这几个重要的信息：

1.谁：图上画的主人公是谁？是小朋友，是小动物，还是其他什么？如果有好几个人或动物，他们都是谁呢？

2.在哪里：这些主人公在什么地方呢？是在公园里、操场上、家里，还是在其他有趣的地方？

3.什么时候：这是什么时候发生的事情呢？是早上、中午、下午，还是晚上？是春天、夏天、秋天，还是冬天呢？有时候，图上的景物会告诉我们答案，比如太阳升起是早上，月亮出来是晚上，树叶黄了可能是秋天。

4.在做什么：这是最核心的啦！图上的主人公们正在做什么事情呢？他们是在玩耍、学习，还是在帮助别人？

把这“四要素”——谁、在哪里、什么时候、在做什么找出来，我们的写话就有了基本的骨架。比如，一幅图上有几个小朋友在公园里放风筝，我们就能先找到：谁（几个小朋友），在哪里（公园里），什么时候（春天的早上，因为有风筝，花儿也开了），在做什么（放风筝）。

二、合理想象，让画面“活”起来

找到了“四要素”，我们的故事就有了开头。但是，怎样才能让我们写的话更生动、更好听呢？这就需要我们展开想象的翅膀啦！

*想一想，他们会说什么？图上的人物有没有在说话？如果没有，他们可能会说些什么呢？比如，放风筝的小朋友，看到风筝飞起来了，可能会高兴地喊：“我的风筝飞起来啦！飞得好高呀！”

*想一想，他们会想什么？除了说的话，人物的心里可能还有想法。比如，看到自己的风筝飞得最高，心里可能会想：“我真棒！”如果风筝掉下来了，可能会有点难过：“哎呀，怎么掉下来了？”

*想一想，周围还有什么？除了主要的人物和事情，图上还有没有其他的景物？比如天上的白云像什么？小鸟在唱什么歌？花儿是什么颜色的，香不香？把这些也写进去，画面就更丰富了。

记住，想象要合理，要根据图画的内容来想，不能天马行空，想一些和图画完全没关系的事情哦。

三、通顺表达，把句子“连”起来

有了观察，有了想象，接下来就是把我们看到的、想到的用通顺的句子写下来。

*先说一句完整的话。比如“小明在看书。”这句话就告诉我们“谁在做什么”。

*再把几句话连起来。我们可以用一些简单的连接词，比如“首先……然后……接着……最后……”，或者“有的……有的……还有的……”。比如写小朋友们在公园里玩：“公园里真热闹。小朋友们有的在放风筝，有的在跑步，还有的在画画。”

*用上好听的词语。我们学过很多描写颜色、声音、动作的词语，比如“红红的太阳”、“小鸟叽叽喳喳地叫”、“高高兴兴地跑”。把这些词语恰当地用在句子里，我们的写话就会更精彩。

四、写好之后，读一读，改一改

写完一段话后，别着急合上本子。我们还要当自己的小老师，把写好的话大声地读一读。

*读一读，看看句子通不通顺。听一听，有没有话说得不明白的地方？

*看一看，有没有写错的字或者用错的标点符号。比如，一句话说完了要用句号“。”，问问题的时候要用问号“？”，表示惊讶或者高兴的时候可以用感叹号“！”。

*想一想，还能不能加上一两个好词，让句子更好听。

小朋友们，看图写话其实一点也不难，它就像一个有趣的游戏。只要我们仔细观察，大胆想象，认真书写，就能把图画里的小故事写得非常精彩。

希望通过今天的小妙招，小朋友们都能爱上看图写话，成为一名小小的故事家！平时，我们也可以多看看课外书，多积累好词好句，这样，我们的“话”就会越来越多，越来越棒！加油哦！