2025年大学《卢森堡语》专业题库—— 卢森堡语的语用交流技巧.docxVIP

2025年大学《卢森堡语》专业题库——卢森堡语的语用交流技巧

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪项不属于奥斯汀划分的基本言语行为类型？

A.阐述行为(Assertive)

B.承诺行为(Commissive)

C.表情行为(Expressive)

D.修辞行为(Rhetorical)

2.根据合作原则，保证信息量的准则要求说话人提供多少信息？

A.尽可能多的信息

B.尽可能最少的信息

C.仅与话题相关的必要信息

D.完全根据说话人掌握的信息量

3.在卢森堡语日常问候中，“Wiegoestdu?”（你好吗？）通常属于哪种言语行为？

A.阐述行为

B.承诺行为

C.表情行为

D.Directive行为

4.当说话人使用诸如“你太客气了”之类的话语来回应他人的感谢时，其主要遵循的礼貌原则是？

A.得体原则(Tact)

B.正式原则(PositivePoliteness)

C.谦逊原则(Modesty)

D.谅解原则(Apology)

5.在会话中，当说话人没有明确说明意图，听话人需要结合语境来推断其真实意图，这种现象属于？

A.话轮转换

B.会话含义

C.言语识别

D.话语连贯

6.以下哪项是间接言语行为的一个典型例子？（请用卢森堡语描述）

*提示：请描述如何请求朋友借给你一支笔，但不直接说“GibmirePennek”*

A.IchbrauchePennek.

B.KannstdumirePennekleihen?

C.HastduaPennek?

D.IchhongkeenPennek.

7.语用预设是指话语中隐含的、双方共同知晓的背景信息，它通常如何影响话语的理解？

A.使话语变得模糊不清

B.无需特别处理，自动被理解

C.为话语理解提供必要的信息基础

D.与话语内容无关

8.在正式的卢森堡语商务场合，与长辈或上级交谈时，应更注重哪种语用策略？

A.语言的经济性

B.语言的幽默性

C.语言的礼貌和尊敬

D.语言的创新性

9.分析一段卢森堡语对话，识别其中主要涉及的言语行为类型及合作原则是否得到遵守。

*提示：请分析以下对话：A:“HattdirdeWeck?”(你吃早餐了吗?)B:“Ichhinnkeen.”(我还没吃。)*

A.对话只涉及阐述行为，合作原则未完全遵守。

B.对话涉及提问和陈述，合作原则得到遵守。

C.对话涉及提问和承诺，合作原则得到遵守。

D.对话属于间接言语行为，合作原则部分遵守。

10.理解一个来自卢森堡人看似直接的问题（如“Wousindu?”-你去哪里？），可能需要注意其文化语用含义，这可能暗示？

A.对方对谈话对象行踪的漠不关心

B.对方可能想表达关心或提供帮助

C.这是一个不礼貌的问题，应避免回答

D.这只是一个日常寒暄，无需特别解读

二、简答题（每题5分，共20分）

1.简述“言语行为理论”的基本观点及其三个分类。

2.请简述格莱斯提出的“合作原则”及其包含的四个准则。

3.在卢森堡语交际中，使用委婉语（Euphemism）有哪些常见的语用功能？

4.为什么在跨文化交际中，仅仅掌握目标语言的语法和词汇是不够的？请结合语用学角度说明。

三、案例分析题（每题10分，共30分）

1.阅读以下一段卢森堡语对话，请分析其中包含的至少三种不同类型的言语行为，并说明说话人B在第二句中可能遵循了哪些语用策略？

*提示：对话场景为邻居间交流。A:“Wougehstdunoch?”(你还要去哪里?)B:“IchwillnohaWeckmaachen.Muechtestdumatgoen?”(我还想再做个早餐。你想一起去吗？)*

2.假设你是一位卢森堡语的教师，有学生在课堂上用非常直接的方式对另一位同学说：“DeenDeelgerassnachtscht.”（你这个零件是坏的。）这可能会造成语用失误。请分析这个表达可能存在的问题，并提出更得体的替代说法，并说明理由。

3.分析以下这段可能发生在卢森堡餐馆场景中的简短