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2025国考邯郸市监狱管理岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括题（共3题，每题15分，总分45分）

1.题目：

邯郸市某监狱在推进“智慧监狱”建设过程中，收集整理了近年来在押人员违纪违法情况的数据。请根据以下材料，概括当前在押人员违纪违法的主要类型及特点，并分析其产生的主要原因。（要求：全面、准确，不超过300字）

材料：

A监狱2023年统计数据显示，在押人员违纪违法行为主要集中在逃狱未遂、暴力冲突、违反监规纪律三个方面。其中，逃狱未遂占比12%，暴力冲突占比28%，违反监规纪律占比60%。逃狱未遂多发生在刑期较短的青年罪犯中，可能与他们对监狱生活的不适应有关；暴力冲突主要集中在因债务纠纷或人际关系矛盾引发的案件，反映出部分罪犯心理问题突出；违反监规纪律则以吸烟、赌博、违规使用手机为主，与监狱管理制度不完善、教育矫正力度不足密切相关。此外，受社会不良风气影响，部分罪犯法治观念淡薄，也是违纪违法的重要原因。

答案：

当前在押人员违纪违法主要类型包括逃狱未遂、暴力冲突和违反监规纪律，占比分别为12%、28%、60%。特点表现为：暴力冲突占比最高，心理问题突出；逃狱未遂多见于青年罪犯；违规行为频发，反映管理制度存在漏洞。主要原因：一是部分罪犯对监狱生活不适应，心理调适能力差；二是法治观念淡薄，受社会不良风气影响；三是监狱管理制度不完善，教育矫正力度不足。

解析：

本题考查对监狱管理中违纪违法问题的归纳概括能力。材料中明确列出了违纪违法类型及占比，需准确提炼并分析原因。答案需紧扣材料，避免主观臆断。

2.题目：

邯郸市监狱管理局为提升罪犯教育改造效果，开展了“三课教育”（法治课、劳动课、心理课）活动。请根据以下材料，概括“三课教育”的主要成效及存在问题。（要求：条理清晰，不超过350字）

材料：

B监狱自2022年实施“三课教育”以来，罪犯违规率下降18%，复犯率降低10%。法治课通过案例教学，增强罪犯法律意识；劳动课结合技能培训，促进其就业竞争力；心理课针对暴力倾向、自卑心理等问题，开展团体辅导。然而，部分罪犯参与积极性不高，教育内容与实际需求脱节，且师资力量不足，心理课程专业性有待提升。此外，教育效果评估机制不完善，难以量化考核教育成效。

答案：

“三课教育”成效：一是降低违规率与复犯率；二是法治课提升法律意识，劳动课增强就业能力，心理课改善心理问题。存在问题：一是部分罪犯参与积极性不高；二是教育内容与实际需求脱节；三是师资力量不足，心理课程专业性欠缺；四是效果评估机制不完善，难以量化成效。

解析：

本题考查对监狱教育改造活动的概括能力。材料中既列出了成效，也指出了问题，需分条作答。答案需突出重点，避免冗余。

3.题目：

邯郸市某监狱开展“家庭联系”项目，通过视频会见、寄送信件等方式，帮助罪犯修复家庭关系。请根据以下材料，概括该项目的主要作用及面临的挑战。（要求：不超过300字）

材料：

C监狱自2023年推行“家庭联系”项目后，罪犯家庭矛盾调解成功率提升20%，亲情支持对罪犯改造的积极影响显著。但项目实施中也发现，部分罪犯家庭条件特殊，如存在家庭暴力、贫困等问题，联系效果有限；同时，视频会见系统故障频发，影响项目开展；此外，监狱工作人员人手不足，难以满足高频次联系需求。

答案：

主要作用：一是调解家庭矛盾，提升改造积极性；二是增强亲情支持，促进心理疏导。面临挑战：一是部分罪犯家庭问题特殊，联系效果有限；二是视频会见系统不稳定；三是工作人员不足，难以高频次联系。

解析：

本题考查对监狱创新项目的概括能力。材料中作用明显，挑战具体，需准确提炼并分点作答。答案需简明扼要，避免重复。

二、综合分析题（共2题，每题20分，总分40分）

1.题目：

邯郸市监狱管理局提出“以人为本”的改造理念，强调在严格管理的同时注重罪犯的个体需求。请结合材料，分析“以人为本”改造理念的意义及实施路径。（要求：逻辑清晰，不超过400字）

材料：

D监狱通过开展心理测评、个性化教育方案等方式，针对不同罪犯的特点进行改造，效果显著。但部分工作人员仍存在重管理轻改造的倾向，认为“以人为本”会削弱监狱威严。实际上，“以人为本”是现代监狱管理的重要方向，既能提高改造效果，又能降低再犯率。实施路径包括：完善心理评估体系，提供个性化教育；加强人文关怀，改善监狱生活环境；强化法治教育，引导罪犯树立正确价值观。

答案：

意义：一是提高改造效果，降低再犯率；二是增强罪犯改造积极性，促进社会和谐。实施路径：一是完善心理评估，提供个性化教育；二是加强人文关怀，改善生活环境；三是强化法治教育，引导价值观重塑。

解析：

本题考查对监狱管理理念的分析能力。材料中既阐述了理念的意义，也指出了实施难点，需结合实际展开分析。答案需突出逻