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让你的声音会说话——二年级口语交际小课堂
小朋友们，我们每天都在用声音和别人交流。你有没有发现，有时候我们需要大声说话，有时候却要轻轻地说？声音就像我们的小信使，会根据不同的地方和事情，传递出不一样的信息哦！今天，我们就来聊聊，怎样让我们的声音成为最棒的小信使。
一、声音的“魔法”：场合不同，大小不同
想象一下，如果在图书馆里，大家都在安安静静地看书，你突然大声喊同学的名字，会怎么样呢？是不是会打扰到别人？这时候，我们的声音就要变成“小蚊子”，轻轻地，最好只让自己或者身边很近的朋友听到。比如，你想问同桌借块橡皮，就可以凑到他耳边，小声地说：“能借我橡皮用一下吗？”
那什么时候需要大声一点呢？比如，上课的时候，老师提问，你知道答案，这时候就要勇敢地、大声地回答，让老师和全班同学都能听清楚你的精彩想法。还有，在操场上做游戏，人比较多，你想叫远处的小伙伴一起玩，也需要稍微大声一点，不然他可能听不见哦！
所以，第一个小秘诀就是：看场合，选音量。安静的地方小声点，需要大家听到的时候大声点。
二、听一听，辨一辨：我们来当小法官
现在，我们来玩个“声音小法官”的游戏吧！老师会说几个场景，小朋友们想一想，在这些场景里，应该大声说话还是小声说话呢？
1.在电影院看电影的时候，你想和旁边的小朋友讨论剧情。
*（引导思考：电影院需要安静，大声说话会影响别人看电影，所以要小声，最好等电影结束后再讨论。）
2.在教室里，老师让你上台给大家讲故事。
*（引导思考：上台讲故事，要让全班同学都听清楚，所以要大声、清楚地讲。）
3.晚上，爸爸妈妈都睡了，你口渴了想去客厅倒水。
*（引导思考：大家都休息了，要轻轻走路，小声做事，不能打扰别人睡觉。）
4.在运动会上，你的好朋友参加跑步比赛，你要给他加油。
*（引导思考：运动会很热闹，加油需要大声，才能给朋友力量！）
通过这些小场景，我们是不是更清楚什么时候该大声，什么时候该小声了呢？其实，这就是在学习“尊重”——尊重别人，也让别人更好地理解我们。
三、小练习，大进步：我们来演一演
光说不练可不行，现在我们就来分组演一演吧！
练习一：图书馆里
*角色：两个小朋友在图书馆看书，一个想借另一个的书看。
*提示：他们会怎么说？声音是怎样的？
练习二：课堂上
*角色：老师提问，学生回答。
*提示：学生回答时，身体坐正，声音响亮，让全班都听见。
练习三：家里
*角色：爸爸在书房工作，小明想问爸爸一道数学题。
*提示：小明应该怎样走进书房？怎样开口问爸爸？
小朋友们在表演的时候，要注意观察小伙伴的表情和声音，想想他们做得怎么样，你有没有更好的建议。
四、生活中的声音：做个会倾听的好孩子
除了会用合适的声音说话，我们还要学会倾听。当别人跟你说话的时候，要看着对方的眼睛，认真听。如果没听清楚，可以小声地问：“对不起，你能再说一遍吗？”这样，别人会觉得你很有礼貌。
记住，说话不仅仅是把话说出来，更是一种交流的艺术。小小的声音里，藏着大大的智慧。希望小朋友们都能成为声音的小主人，用恰当的声音，说出温暖又清楚的话，交到更多好朋友！
从今天开始，我们就试着在不同的地方，用不同的声音和大家打招呼、说说话吧！相信你一定能做到！
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