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六年级数学分数填空题汇总

分数是小学阶段数学学习的重要基石，贯穿于整个数学知识体系，尤其在六年级，分数的应用更为广泛和深入。填空题作为考查基础知识掌握程度的重要形式，能够有效检验同学们对分数概念、性质及运算的理解与运用能力。下面，我们就针对六年级数学中分数的核心知识点，精心汇编了一系列填空题，希望能帮助同学们巩固所学，查漏补缺，为后续学习打下坚实基础。

一、分数的意义与基本性质

分数的意义是理解分数一切运算的起点，而其基本性质则是进行分数变形和运算的依据。这部分内容概念性强，需要同学们深刻领会。

1.把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做（）。表示其中一份的数，叫做（）。

2.的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是最小的质数。

3.3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的（），每段长（）米。

4.一个分数的分子是最小的合数，分母是最小的奇数，这个分数是（）。

5.===（）÷12=（）（填小数，保留两位）

6.分数的分子和分母同时乘或者除以（）的数（0除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。

7.把化成最简分数是（），它的分子与分母的最大公因数是（）。

8.在括号里填上适当的分数：25分=（）时，35厘米=（）米，400克=（）千克。

二、分数的加减法

分数加减法的关键在于理解“相同分数单位才能相加减”的道理，以及掌握通分和约分的技巧。

9.同分母分数相加、减，（）不变，只把（）相加、减。

10.异分母分数相加、减，要先（），化成（）的分数，再按照同分母分数加减法的法则进行计算。

11.+=（），-=（）。

12.比多的数是（），（）比少。

13.一根铁丝长米，用去米，还剩（）米。如果用去它的，还剩它的（）。

14.计算+时，因为它们的分母不同，也就是（）不同，所以要先（），将它们转化为（）和（）相加，结果是（）。

三、分数的乘除法

分数乘除法的意义和整数乘除法既有联系又有区别，计算法则也有其特殊性，需要同学们在理解算理的基础上熟练掌握。

15.×3表示（），也可以表示（）。

16.一个数乘分数，就是求这个数的（）是多少。

17.×=（），÷4=（）。

18.（）的是12，是（）的。

19.一个数除以一个不为0的数，等于乘这个数的（）。

20.一辆汽车小时行驶30千米，平均每小时行驶（）千米，行驶1千米需要（）小时。

21.已知a是一个不为0的自然数，那么÷a=（），a÷=（）。

四、分数与小数、百分数的互化

分数、小数、百分数之间的互化是解决实际问题时不可或缺的技能，能根据具体情境灵活选择合适的数的形式非常重要。

22.0.75==（）%，=（）（小数）=（）%。

23.在、0.6、和65%这四个数中，最大的数是（），最小的数是（）。

24.（）÷20==0.4=（）%。

25.把0.625化成分数是（），化成百分数是（）。

五、分数的简单应用

分数在实际生活中有着广泛的应用，如解决部分与整体的关系、比的问题、浓度问题等，需要同学们具备一定的分析和解决问题的能力。

26.某班有学生45人，其中男生占，男生有（）人，女生占全班人数的（）。

27.一个长方形的长是米，宽是长的，这个长方形的宽是（）米，面积是（）平方米。

28.甲数是乙数的，乙数是丙数的，那么甲数是丙数的（）。

29.一项工程，甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要15天完成，两队合做，每天能完成这项工程的（）。

30.一个三角形三个内角的度数比是1:2:3，这三个内角的度数分别是（）度、（）度和（）度，这是一个（）三角形。

以上填空题涵盖了六年级分数知识的主要方面。同学们在解答过程中，应仔细审题，回想相关概念和法则，确保每一步都有理有据。完成后，建议对照课本知识点进行回顾，对于出错的题目要深入分析原因，及时订正，真正做到融会贯通。希望这份汇总能成为同学们学习路上的得力助手！