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部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读练习题

文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，课外文言文阅读不仅能拓展我们的知识面，更能提升文言文的阅读理解能力与语感。以下为同学们精选几则适合七年级下册水平的课外文言文小故事，并辅以针对性练习，希望能帮助大家在实践中感受文言魅力，提升阅读素养。

阅读指导

在进行课外文言文阅读时，同学们应注意以下几点：

1.通读全文，初步感知：先不急于求解，尝试通读一遍，了解故事大意，遇到不认识的字词先标记，不要让个别字词成为阅读障碍。

2.借助注释，疏通文意：若有注释，务必仔细阅读，它们是理解文章的重要帮手。

3.联系旧知，迁移运用：回忆课内学过的文言实词、虚词的用法，尝试运用到新的语境中。

4.分析人物，理解主旨：关注故事中的人物言行，思考作者通过故事想要表达的道理或情感。

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（一）凿壁偷光

匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识②，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学③。

（选自《西京杂记》）

注释：

①不逮：指烛光照不到。逮，到，及。

②文不识：人名，姓文名不识。

③大学：大学问家。

练习题：

1.解释下列句中加点的词语。

（1）衡乃穿壁引其光（）

（2）衡乃与其佣作而不求偿（）

（3）主人怪问衡（）

（4）资给以书（）

2.翻译下列句子。

（1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

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（2）愿得主人书遍读之。

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3.匡衡“与其佣作而不求偿”的原因是什么？（用原文语句回答）

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4.这个故事给了你怎样的启示？

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（二）陈太丘与友期行（拓展）

客有问陈季方①：“足下家君②太丘，有何功德而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿③，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾④，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也。”

（选自《世说新语·德行》）

注释：

①陈季方：陈寔（shí）的次子，名谌（chén），字季方。

②家君：对他人称自己的父亲，这里是客人对陈季方父亲的尊称。

③阿（ē）：山的弯曲处。

④沾：浸润。

练习题：

1.解释下列句中加点的词语。

（1）有何功德而荷天下重名（）

（2）当斯之时（）

（3）桂树焉知泰山之高（）

2.下列句子中“之”的用法与“桂树生泰山之阿”中“之”相同的一项是（）

A.下车引之（《陈太丘与友期行》）

B.知之者不如好之者（《论语》）

C.夫君子之行（《诫子书》）

D.学而时习之（《论语》）

3.翻译句子。

足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？

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4.陈季方如何回答客人的问题？他用了什么修辞手法？表现了他对父亲怎样的情感？

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（三）王戎识李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝①，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然②。

（选自《世说新语·雅量》）

注释：

①折枝：树枝被压弯了。

②信然：确实如此。

练习题：

1.解释下列句中加点的词语。

（1）尝与诸小儿游（）

（2）诸儿竞走取之（）

（3）唯戎不动（）

（4）取之，信然（）

2.翻译句子。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

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3.王戎为什么不摘路边的李子？请用原文语句回答。

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4.这个故事告诉我们什么道理？

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