1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 报告/分析
  5. 教育

教学结构视角下高中生物学虚仿实验课堂教学效果研究--以“叶绿体色素的提取分离及叶绿素含量的测定”为例.pdf

教学结构视角下高中生物学虚仿实验课堂教学效果研究--以“叶绿体色素的提取分离及叶绿素含量的测定”为例.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考
    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    摘要

    摘要

    教育数字化的发展为生物学课程改革注入了新的动力，推动了生物学教学

    的创新与变革。同时，经调查发现，高中生物学实验课堂面临着课时不够、设

    备不足或不精确等问题，而教育数字化的产品可以解决这些问题。因此，本研

    究将虚仿实验引入高中生物学课堂，基于SOLO（StructureoftheObserved

    LearningOutcome）分类理论、建构主义理论等理论，采用问卷调查法、视频研

    究法等方法，以

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    dongbuzhihui + 关注
    实名认证
    内容提供者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >