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2025年上海市教师职称考试（教育基础知识）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、教育目的的核心是（）

A.社会主义核心价值观的培育

B.学生个体潜能的充分开发

C.教育资源的合理分配

D.教师专业能力的提升

A.社会主义核心价值观的培育

B.学生个体潜能的充分开发

C.教育资源的合理分配

D.教师专业能力的提升

【参考答案】B

【解析】教育目的的核心在于促进学生个体发展与社会需求的统一。选项B符合《中国教育现代化2035》中“发展素质教育，推进教育公平”的要求，强调潜能开发是教育本质的体现。选项A属于教育目标的具体内容，选项C是教育公平的体现，选项D是教师发展的范畴，均非核心内涵。

2、根据《教师法》规定，教师合法权益中不包括（）

A.知识产权保护

B.职业安全权

C.继续教育权

D人身攻击豁免权

A.知识产权保护

B.职业安全权

C.继续教育权

D人身攻击豁免权

【参考答案】D

【解析《教师法》第八条明确教师享有继续教育权、职业安全权等，但未规定“人身攻击豁免权”。选项D属于对教师权利的误解，正确答案需结合法律条文与实际案例判断。

3、建构主义学习理论强调（）

A.标准化教材的运用

B.情境化、协作式学习

C.教师主导的讲授模式

D.单一评价体系

A.标准化教材的运用

B.情境化、协作式学习

C.教师主导的讲授模式

D.单一评价体系

【参考答案】B

【解析】建构主义主张知识在情境中通过协作构建，选项B符合维果茨基“最近发展区”理论。选项A、C、D均与建构主义“学生中心”理念相悖。

4、教育评价的“目标”体系包括（）

A.能力、知识、态度

B.过程、方法、结果

C.知识、技能、情感

D.教学质量、学生发展、社会需求

A.能力、知识、态度

B.过程、方法、结果

C.知识、技能、情感

D.教学质量、学生发展、社会需求

【参考答案】A

【解析】《基础教育课程改革纲要》提出“三维目标”为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，但选项表述需对应教材标准。选项A是教育评价的典型分类，选项C表述顺序不完整。

5、教师专业发展阶段理论中，“关注生存”阶段的核心任务是（）

A.设计教学策略

B.确学生安全

C.提升课堂互动

D.制定长期规划

A.设计教学策略

B.确保学生安全

C.提升课堂互动

D.制定长期规划

【参考答案】B

【解析】富勒的教师关注阶段理论中，“关注生存”阶段教师聚焦课堂管理、学生纪律等基础问题，选项B正确选项A属于“关注教学”阶段的任务。

6、《中小学教育惩戒规则》规定，教师可对违规学生采取的惩戒措施不包括（）

A.约谈批评

B.暂停使用电子设备

C.限制课间活动

D惩戒教育

A.约谈批评

B.暂停使用电子设备

C.限制课间活动

D.惩戒教育

【参考答案】C

【解析】规则明确禁止限制课间活动等与教学无关的惩戒，选项C违规。选项A、B、D均为合法措施。

7、教育公平的“补偿原则”主要针对（）

A.优势教育资源分配

B.弱势群体教育机会

C.教师待遇均衡

D.教育资源标准化

A.优势教育资源分配

B.弱势群体教育机会

C.教师待遇均衡

D.教育资源标准化

【参考答案】B

【解析】补偿原则旨在弥补弱势群体教育劣势，如特殊教育、农村地区教育支持。选项B正确，其他选项与补偿无关。

8、根据皮亚杰认知发展理论，具体运算阶段（7-11岁）儿童主要特征是（）

A.感知运动能力

B.形式运算思维

C.逻辑数理思维

D.具体经验应用

A.感知运动能力

B.形式运算思维

C.逻辑数理思维

D.具体经验应用

【参考答案】D

【解析】具体运算阶段儿童能运用具体事物进行逻辑思考，但掌握抽象运算。选项D正确，选项B为青春期特征。

9、《上海市教师条例》规定，教师继续教育学时要求为（）

A.每年90学时

B.每年120学时

C.每年60学时

D.每年150学时

A.每年90学时

B.每年120学时

C.每年60学时

D.每年150学时

【参考答案】B

【解析】根据2022年修订版条例，上海市教师继续教育每年需完成120学时，必修与选修。

10、“最近发展区”理论由哪位心理学家提出？（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.班杜拉

A.亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.班杜拉

【参考答案】B

【解析】维果茨基提出“最近发展区”概念，强调教学应略高于学生当前水平。选项A为