2025年国家开放大学(电大)《汉语写作》期末考试备考试题及答案解析.docxVIP

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2025年国家开放大学(电大)《汉语写作》期末考试备考试题及答案解析

所属院校:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.撰写公文时,语言风格应遵循的原则是()

A.口语化,通俗易懂

B.文学性,生动形象

C.庄重、准确、简洁、规范

D.幽默、风趣,吸引读者

答案:C

解析:公文是处理公务的正式文件,其语言风格必须庄重、准确、简洁、规范,以体现严肃性和权威性。口语化虽然通俗易懂,但缺乏正式性;文学性虽然生动,但不够严谨;幽默风趣更不适用于公文写作。因此,选项C是正确的。

2.以下哪种文体属于应用文?()

A.小说

B.诗歌

C.议论文

D.会议纪要

答案:D

解析:应用文是指为处理实际事务而撰写的具有实用价值的文体,包括公文、合同、书信、简历、会议纪要等。小说和诗歌属于文学体裁,议论文属于议论性文体,而会议纪要则是记录会议内容和决议的应用文,因此选项D是正确的。

3.在撰写通知时,通常需要包含的内容是()

A.作者的姓名和联系方式

B.通知的标题、主送机关、正文、落款和日期

C.通知的背景和目的

D.通知的传播途径和范围

答案:B

解析:通知是一种常见的公文,其基本结构包括标题、主送机关、正文、落款和日期。标题明确通知的主题,主送机关指明通知的对象,正文阐述通知的内容,落款写明发文机关,日期标注发文时间。因此,选项B是正确的。

4.摘要的作用是()

A.详细阐述文章的主要内容

B.简明扼要地概括文章的中心思想和主要信息

C.展示文章的文学风格

D.补充文章的细节内容

答案:B

解析:摘要是文章的简短概括,旨在快速传达文章的中心思想和主要信息,便于读者了解文章的核心内容。因此,摘要的作用是简明扼要地概括,而不是详细阐述、展示风格或补充细节。选项B准确描述了摘要的功能。

5.在撰写报告时,数据的使用应该()

A.尽可能多地使用,以增强说服力

B.结合实际情况,准确、客观地反映问题

C.仅使用图表,避免文字说明

D.使用主观估计的数据,以突出重点

答案:B

解析:报告中的数据使用应该结合实际情况,准确、客观地反映问题,以提供可靠的事实依据。尽可能多地使用数据并不总是有效,仅使用图表或主观估计的数据都会影响报告的可信度。因此,选项B是正确的。

6.排比句式在公文中的作用是()

A.增强语言的节奏感,使表达更具感染力

B.突出重点,强调某个观点

C.使文章结构更加复杂

D.简化表达,使内容更简洁

答案:A

解析:排比句式通过重复相同的句式结构,可以增强语言的节奏感和表现力,使表达更具感染力。在公文中使用排比句式可以增强说服力和气势,使内容更加鲜明有力。因此,选项A是正确的。

7.公文的语言要求是()

A.生动形象,富有文采

B.庄重、准确、简洁、规范

C.口语化,通俗易懂

D.幽默风趣,引人入胜

答案:B

解析:公文作为正式的官方文件,其语言要求庄重、准确、简洁、规范,以体现严肃性和权威性。生动形象、口语化、幽默风趣等风格都不适合公文写作。因此,选项B是正确的。

8.撰写总结时,通常需要回顾()

A.工作的时间、地点和人物

B.工作的目标、过程和结果

C.工作的具体细节和步骤

D.工作的经济效益和社会影响

答案:B

解析:总结是对一段时间内工作的回顾和评价,通常需要回顾工作的目标、过程和结果,以分析成绩和不足,为今后的工作提供借鉴。因此,选项B是正确的。

9.在撰写合同时,条款的排列顺序应该是()

A.按照重要性从高到低排列

B.按照条款的编号顺序排列

C.按照条款的类型分类排列

D.按照条款的复杂程度排列

答案:B

解析:合同条款的排列顺序通常按照条款的编号顺序排列,这样可以保持条理清晰,便于查阅和理解。按照重要性、类型或复杂程度排列虽然也有一定道理,但不是标准的排列方式。因此,选项B是正确的。

10.在撰写调查报告时,数据来源应该是()

A.个人估计和猜测

B.正式调查问卷和官方统计数据

C.传言和媒体报道

D.小范围的抽样调查

答案:B

解析:调查报告的数据来源应该是正式调查问卷和官方统计数据,以确保数据的准确性和可靠性。个人估计、传言、媒体报道和小范围的抽样调查都可能存在偏差或误差,不适合作为正式报告的数据来源。因此,选项B是正确的。

11.撰写演讲稿时,应重点考虑的因素是()

A.文字的学术性

B.内容的吸引力与听众的互动

C.句子的长度和复杂度

D.引用资料的权威性

答案:B

解析:演讲稿的目的是通过语言表达影响听众,因此内容的吸引力和与听众的互动是重点考虑因素。演讲需要生动有趣,能够引起听众的注意和共鸣,而不是单纯追求学术性、句子长度或引用资料的权威性。

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