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小学数学四年级下册同步练习题

好的，作为一名资深文章作者，我很乐意为您呈现这份小学数学四年级下册的同步练习题。这份练习题旨在帮助孩子们巩固课堂所学，查漏补缺，培养数学思维与解题能力。

亲爱的同学们，数学的世界充满了奇妙的规律与挑战。四年级下册的数学学习，将带领我们更深入地探索数与形的奥秘。这份同步练习题，是你学习旅程中的一位好伙伴，它能帮助你检验学习成果，发现不足之处，从而更好地前进。请认真对待每一道题，看清题目要求，仔细思考，相信你一定能出色完成！

第一单元：四则运算

一、我会填。

1.在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从（）往（）的顺序计算。

2.在没有括号的算式里，既有乘、除法又有加、减法，要先算（）法，后算（）法。

3.算式里有括号的，要先算（）里面的。

4.根据36-12=24，24÷6=4，列出综合算式是（）。

5.一个数加上0，还得（）；一个数减去0，还得（）；被减数（）减数，差是0。

二、我会算。

直接写出得数。

35+0=（）

0÷23=（）

125-125=（）

49-0=（）

0×100=（）

三、我会脱式计算。

1.360÷6×51

2.150+25×14

3.（360-144）÷6

4.240÷（20-15）

四、我会解决问题。

1.学校图书馆买来故事书280本，科技书150本，把这些书平均分给5个班，每个班能分到多少本？

2.商店运来一批水果，其中苹果有12箱，每箱25千克；香蕉有8箱，每箱15千克。苹果比香蕉多多少千克？

第二单元：观察物体（二）

一、我会选。（选择正确答案的序号填在括号里）

1.从不同方向观察同一个物体，看到的形状（）。

A.一定相同B.一定不同C.可能相同，也可能不同

2.一个正方体，无论从哪个方向观察，看到的都是（）。

A.长方形B.正方形C.圆形

3.观察一个长方体，最多能看到（）个面。

A.1B.2C.3

二、我会连。（下面的图形分别是从哪个方向看到的？用线连一连）

（此处应有一幅由若干小正方体组成的立体图形示意图，以及从正面、上面、左面看到的平面图形选项，供学生连线。由于文本限制，请老师或家长自行配图。）

正面上面左面

第三单元：运算定律与简便计算

一、根据运算定律，在□里填上适当的数或字母。

1.a+b=b+□

2.（a+b）+c=a+（□+□）

3.a×b=□×□

4.（a×b）×c=a×（□×□）

5.（a+b）×c=□×□+□×□

二、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”）

1.102×98=100×98+2×98，这里运用了乘法分配律。（）

2.125×16=125×8×2，运用了乘法结合律。（）

3.25×（40+4）=25×40+4。（）

4.加法交换律和加法结合律可以同时使用。（）

三、我会用简便方法计算下面各题。

1.58+23+42

2.125×32×25

3.99×38+38

4.102×45

5.4500÷25÷4

四、解决问题。

1.学校买来一批新书，其中故事书有25箱，每箱36本；科技书有15箱，每箱24本。学校一共买来多少本新书？（用两种方法解答，并比较哪种方法更简便）

第四单元：小数的意义和性质

一、我会填。

1.0.85读作（），它是由（）个0.1和（）个0.01组成的。

2.把1米平均分成100份，每份是1厘米，用分数表示是（）米，用小数表示是（）米。

3.0.7里面有（）个0.1；0.045里面有（）个0.001。

4.3.05元=（）元（）角（）分

5.5米3厘米=（）米

6.把0.8改写成以0.001为单位的数是（）。

7.比较大小：0.68（）0.608；1.23（）1.32

二、我会选。

1.下面各数中，去掉“0”后大小不变的是（）。

A.3.05B.350C.3.50

2.0.99保留一位小数约是（）。

A.0.9B.1.0C.1

3.把6.2缩小到它的（）是0.062。

A.1/10B.1/100C.1/1000

三、我会做。

1.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

____=（）