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幼儿园疫情期间小班工作教学计划

一、指导思想

本学期，我园小班工作将继续以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，在严格执行上级部门关于疫情防控各项要求的前提下，坚持“健康第一、安全至上”的原则，紧密结合小班幼儿的年龄特点和发展需求，科学合理地安排教育教学活动。我们将努力为幼儿创设一个安全、温馨、富有启发性的生活和学习环境，关注幼儿身心健康，培养幼儿良好的生活习惯和学习品质，促进幼儿全面和谐发展。同时，加强家园沟通与合作，共同为幼儿的健康成长保驾护航。

二、工作目标

1.健康安全目标：严格落实疫情防控各项措施，加强幼儿健康监测和日常护理，培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识，确保幼儿身体健康和生命安全。

2.情绪情感目标：关注幼儿在疫情期间可能出现的情绪波动，营造宽松、安全、温暖的心理氛围，帮助幼儿建立安全感和信任感，保持积极愉快的情绪。

3.习惯养成目标：重点培养幼儿良好的卫生习惯（如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等）、生活自理能力（如独立进餐、穿脱衣物、整理玩具等）以及基本的规则意识。

4.认知发展目标：结合幼儿生活经验，通过生动有趣的活动，引导幼儿认识周围事物，发展感知觉、语言表达能力、观察力和初步的思维能力。

5.社会性发展目标：鼓励幼儿参与集体活动，学习与同伴友好相处，体验合作与分享的快乐，初步培养幼儿的社会适应能力。

6.家园共育目标：建立有效的家园沟通机制，及时向家长传递幼儿园的防疫工作和教育教学信息，争取家长的理解、支持与配合，形成家园教育合力。

三、主要工作与措施

（一）疫情防控与健康安全教育

1.严格执行防疫制度：认真落实上级部门及幼儿园制定的各项疫情防控规章制度，包括晨午检、因病缺勤追踪、通风消毒、物资储备等，确保各项工作落到实处。

2.加强健康监测：每日严格执行晨午检制度，密切观察幼儿的精神状态和身体状况，发现异常及时处理并与家长联系。指导幼儿学习正确的自我健康监测方法，如感到不适及时告诉老师。

3.深化健康教育：将健康教育融入一日生活的各个环节。通过儿歌、故事、游戏、情景表演等多种形式，向幼儿普及新冠肺炎及常见传染病的预防知识，使幼儿掌握正确的洗手方法（七步洗手法）、咳嗽礼仪、口罩的正确佩戴与摘取方法等。

4.强化环境卫生管理：每日对活动室、寝室、盥洗室、玩具、餐具等进行清洁消毒，保持室内空气流通，为幼儿提供清洁、卫生、安全的生活学习环境。

5.关注心理健康：创设温馨、安全的心理环境，多与幼儿进行情感交流，倾听他们的心声。通过绘本阅读、情绪角、角色扮演等方式，帮助幼儿认识和表达自己的情绪，学习简单的情绪调节方法。

（二）教育教学活动组织与实施

1.科学安排一日活动：根据小班幼儿的年龄特点和疫情防控要求，合理调整一日活动的时间和内容，保证幼儿有充足的户外活动时间、游戏时间和自主活动时间。减少不必要的集体聚集活动，确保活动安全有序。

2.优化课程内容：

*健康领域：围绕“我爱健康”、“我的小手真干净”、“病菌来了怎么办”等主题开展活动，强化卫生习惯和自我保护教育。

*语言领域：选择贴近幼儿生活、富有童趣的故事、儿歌、绘本，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，丰富词汇，发展语言表达能力。

*社会领域：通过“我的好朋友”、“我会排队”、“一起玩真开心”等活动，引导幼儿学习交往规则，体验分享与合作的乐趣。

*科学领域：引导幼儿观察周围环境的变化，认识常见的动植物和生活用品，通过简单的科学小实验激发幼儿的探索兴趣。结合季节变化和生活实际，渗透数学启蒙知识。

*艺术领域：提供丰富的美术、音乐材料，鼓励幼儿自由创作，用绘画、歌唱、手工等方式表达自己的情感和对美的理解。可结合防疫主题，开展“致敬白衣天使”、“画出我的健康小卫士”等活动。

3.注重活动的趣味性和游戏化：小班幼儿以具体形象思维为主，教学活动应多采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、学中玩。如通过“小手真干净”的洗手歌游戏，“病毒来了我不怕”的角色扮演游戏等，使教育内容更易被幼儿接受。

4.合理安排区域活动：根据幼儿兴趣和发展需求，设置阅读区、建构区、美工区、娃娃家等活动区域，投放安全、适宜、丰富的区域材料，鼓励幼儿自主选择，自由探索，发展个性和能力。

5.加强户外活动指导：保证每日不少于规定时间的户外活动，根据天气情况灵活调整。活动中注意观察幼儿的运动量，指导幼儿进行跑、跳、钻、爬等基本动作练习，增强幼儿体质，提高免疫力。

（三）生活护理与常规培养

1.精细化生活护理：小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，教师要耐心细致地做好各项生活护理工作，如帮助幼儿进餐、午睡、盥洗等，关注幼儿的冷暖，及时增减衣物。

2.强化卫生习惯培养：将卫生习惯的培养融入一日