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吉林省松原市长岭县三校2025-2026学年八年级上学期期中教学质量检测数学试卷
一、单选题
1.下列图形中,是轴对称图形的是(???)
A. B. C. D.
2.若一个等腰三角形的两边长分别为3和8,则这个三角形的第三边长是(???)
A.3 B.8 C.3或8 D.以上都不对
3.用直尺和圆规画一个角等于已知角,是运用了“全等三角形的对应角相等”这一性质,其运用三角形全等的判定方法是(???)
A. B. C. D.
4.已知:如图,分别是和的中线,若的面积是,则的面积是(???)
A. B. C. D.
5.如图,在中,,,,垂足为A,若,则的长为(???)
A.4 B.6 C.8 D.10
6.如图,是的外角,平分,平分,且,相交于点.若,则等于(???)
A. B. C. D.
二、填空题
7.已知点,则它关于轴的对称点的坐标是.
8.如图,已知点B,C,F,E在同一条直线上,,,要使,还需添加一个条件,这个条件可以是.(答案不唯一).(只需写出一个)
9.一副三角板按如图所示叠放在一起,则图中的度数是.
10.如图,在中,垂直平分线段,交于E,交于D,已知,的周长为25,则.
11.中,,边上的高,,则的面积是.
三、解答题
12.如图,点、、、在同一条直线上,,,,求证:.
13.如图,的高,相交于点且,求证:为等腰三角形.
14.如图,在等边三角形中,点D、E分别在边、上,,过点E作,交的延长线于点F.
(1)求的度数;
(2)若C是的中点,,求的长.
15.如图:在中,的垂直平分线交于点E,交于点F,D为线段的中点,.
(1)求证:;
(2)若,求的度数.
16.如图是由边长为1的小正方形组成的的网格,每个小正方形的顶点称为格点,请按要求在正方形网格中作图,并解答相关问题.
(1)在图1中作出的边上的高,的面积为;
(2)在图2中作出的边上的中线,并计算的面积;
(3)已知是以为腰的等腰三角形,面积为6,且点在格点上,请在图3中作出所有满足条件的.
17.如图,在中,,点D在上,点E在的延长线上,的延长线交于点F.
??
(1)求证:;
(2)若,求的面积.
18.如图所示,中,,于点E,于点D,交于F.
(1)若,求的度数;
(2)若点F是的中点,求证:.
19.通过对下面数学模型的研究学习,解决下列问题:
【模型呈现】
某兴趣小组在从汉代数学家赵爽的弦图(如图1,由外到内含三个正方形)中提炼出两个三角形全等模型图(如图2、图3),即“一线三等角”模型和“K字”模型.
【问题发现】(1)如图2,已知中,,,一直线过顶点C,过A,B分别作其垂线,垂足分别为E,F,求证:;
(2)如图3,若改变直线的位置,其余条件与(1)相同,请写出,,之间的数量关系,并说明理由;
【问题提出】
(3)在(2)的条件下,若,,求的面积.
20.综合与实践【问题情境】课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:
如图1,中,若,,求边上的中线的取值范围.
小明在组内和同学们合作交流后,得到了如下的解决方法:延长到,使,连接.请根据小明的方法思考:
(1)由已知和作图能得到,依据是______;
A.??????B.?????C.??????D.
(2)由“三角形的三边关系”,可求得的取值范围是______.
解后反思:题目中出现“中点”“中线”等条件,可考虑延长中线构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集合到同一个三角形中.
[初步运用]
(3)如图2,是的中线,交于,交于,.若,,求线段的长.
21.如图,点分别是边长为的等边边上的动点,点从顶点沿向点运动,点同时从顶点沿向点运动,它们的速度都为,当到达终点时停止运动,设它们的运动时间为秒,连接交于点;
(1)求证:;
(2)点在运动的过程中,变化吗?若变化,请说明理由,若不变,则求出它的度数;
(3)当为何值时是直角三角形?
22.如图,已知和都是等边三角形.
(1)观察发现:如图①,若点,,在同一条直线上,为线段,的交点,则线段与之间的数量关系为;.
(2)如图②,若点,,在同一条直线上,为线段,的交点,为线段,的交点,连接,猜想与的位置关系,并证明.
(3)深入探究:如图③,若点,,不在同一条直线上,为线段,的交点.中的结论仍成立吗?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
(4)连接,求证:平分.
参考答案
1.C
解:选项A、B、D均不能找到这样的一条直线,使图形沿该直线对折后直线两旁的部分能够完全重合,所以不是轴对称图形,
选项C能找到这样的一条直线,使图形沿该直线对折后直线两旁的部分能够完全重合,所以是轴对称图形.
故选:C.
2.B
解:设第三边长为x,根据题意,得即,
故选:B.
3.B
解:利用基本作图和作图痕迹可知两个三角形中有三条边对应相等,
则证
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