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春季传染病的预防主题班会教案

班会主题：春暖花开，健康“童”行——春季传染病预防我知道

班会对象：小学中高年级学生

班会时长：40分钟

班会目标：

1.知识与技能：使学生了解春季常见传染病的种类、主要传播途径和典型症状；掌握基本的预防春季传染病的方法，特别是个人卫生习惯和生活方式方面的要点。

2.过程与方法：通过观看图片、案例分析、小组讨论、情景模拟等形式，引导学生主动参与，积极思考，提高自我保护意识和能力。

3.情感态度与价值观：培养学生讲究卫生、热爱生活、珍爱健康的积极态度，形成良好的卫生习惯和健康的生活方式，增强集体健康意识。

班会准备：

1.教师准备：PPT课件（包含春季美景图、常见传染病图片及简介、传播途径示意图、预防措施图解等）、常见传染病相关小视频（可选）、白板或大张纸、彩色笔、“健康小卫士”荣誉卡（可选）。

2.学生准备：预习春季卫生保健相关知识（可选），每人准备一支笔。

班会过程：

一、导入：春天的召唤与“隐形的威胁”（5分钟）

1.主持人（班主任或学生主持人）：亲爱的同学们，大家好！春天悄然而至，万物复苏，阳光明媚，鸟语花香。大家喜欢春天吗？（引导学生自由发言，分享对春天的感受）

2.主持人：是啊，春天给我们带来了生机与活力，但同时，温暖湿润的气候也为一些“不速之客”提供了滋生和传播的机会。这些“不速之客”就是我们今天要聊的——春季传染病。它们像一些“隐形的威胁”，可能会影响我们的健康和学习。那么，我们该如何认识它们、战胜它们呢？今天，就让我们一起走进“春暖花开，健康‘童’行”的主题班会，共同学习春季传染病的预防知识。

二、认识春季传染病：它们是谁？（10分钟）

1.展示与介绍：

*主持人利用PPT展示春季常见传染病的图片（如流感、水痘、流行性腮腺炎、手足口病、诺如病毒感染性腹泻等）。

*简要介绍这些传染病的典型症状（如发热、咳嗽、皮疹、腮腺肿大、口腔溃疡、腹泻呕吐等）。强调这些疾病虽然常见，但如果不注意，也会给我们的身体带来不适，影响学习和生活。

*提问互动：“同学们，你们身边有没有同学或朋友得过类似的传染病？当时他们有什么症状？”（引导学生回忆，增强感性认识）

2.小组讨论：“这些传染病为什么在春季更容易发生呢？”（给学生2-3分钟时间小组讨论，然后请小组代表发言）

*主持人总结：春季气温变化大，人体免疫力容易下降；空气干燥，呼吸道黏膜保护作用减弱；春天人们户外活动增多，接触病原体机会增加等。

三、探究传播途径：它们如何“悄悄”靠近？（8分钟）

1.情景分析：

*主持人：“既然这些传染病这么讨厌，它们是怎么从一个人传到另一个人身上的呢？”

*展示传染病传播途径示意图（空气飞沫传播、接触传播、饮食传播等）。

*案例分析：分享1-2个简短的传染病传播案例（如：小明得了流感，咳嗽时没有捂住口鼻，病毒通过飞沫传染给了同桌；小红吃了不干净的食物，导致了腹泻）。

2.互动问答：

*“如果你的同学得了水痘，你和他共用一个水杯，会有什么风险？”

*“春天在人多的地方，我们应该注意什么？”

*主持人总结：春季传染病主要通过空气飞沫（咳嗽、打喷嚏）、接触被污染的手、毛巾、玩具、餐具等，以及不洁净的食物和水传播。

四、守护健康：我们的“防护盾牌”（12分钟）

1.“我的健康我做主”大讨论：

*主持人：“了解了传染病的真面目和传播方式，现在最关键的是，我们如何才能有效预防它们，为自己筑起一道‘防护盾牌’呢？”

*请学生们分组讨论，每组围绕“如何预防春季传染病”提出至少三条具体可行的方法，写在纸上。

2.成果分享与总结：

*各小组派代表发言，分享讨论结果。主持人将学生提出的方法分类记录在白板上。

*主持人根据学生发言，系统总结预防措施，并强调重点：

*勤洗手，讲卫生：强调“七步洗手法”，饭前便后、外出归来、咳嗽或打喷嚏后都要洗手。不用脏手触摸眼、口、鼻。

*常通风，空气好：每天开窗通风，保持室内空气新鲜。

*强体质，多锻炼：积极参加体育锻炼，增强身体抵抗力。保证充足睡眠，不熬夜。

*好营养，不挑食：合理膳食，多吃蔬菜水果，多喝水，不吃“三无”食品和生冷食物。

*戴口罩，避传染：在人群密集、空气不流通的地方，或自己有感冒症状时，应佩戴口罩。

*早发现，早就医：如果出现发热、咳嗽、皮疹等不适症状，要及时告诉家长和老师，及时就医，不带病上课。

*种疫苗，保平安：按照国家免疫规划及时接种相关疫苗（如流感疫苗、水痘疫苗等）。

3.情景模拟（可选）：邀请几位同学演示“正确的洗手方法”或“咳嗽礼仪”（用纸巾或肘部遮挡口鼻）。