高校辅导员双线晋升存在的问题及对策：基于A校的案例分析.pdfVIP

高教论坛

年月第期

２０２３５５Ｍａ２０２３．Ｎｏ．５

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ＨｉｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＦｏｒｕｍ

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高校辅导员双线晋升存在的问题及对策：基于校的案例分析

Ａ

刘琦

（广西师范大学教育学部，广西桂林５４１００４）

摘要：高校辅导员角色的演变轨迹表明，辅导员这一职业经历了从政工干部单一角色到教师与干部双重身份的转变。作为高

校不可或缺的一个重要角色，管理者依据高校辅导员职业定位的双重性设定了辅导员晋升的双线机制，但这种机制在为辅导

员职业发展带来双重可能的同时也带了双重束缚，从而引发了辅导员在角色认知和职责序列上的混乱。对此，高校应在观念

上重视辅导员双重身份的双重功能，在制度上建立辅导员职称评定的专门机构，在实践中合理地设置辅导员角色的岗位分

工，以使辅导员双线晋升机制真正发挥应有的功能。

关键词：辅导员；双重身份；双线晋升；队伍建设

中图分类号：文献标识码：文章编号：（）

Ｇ６４１Ａ１６７１－９７１９２０２３５－００２４－０６

作者简介：刘琦（），女，广西桂林人，硕士研究生，研究方向为高等教育学。

１９９８－

收稿日期：修稿日期：

２０２２－１０－２７２０２２－１１－１２

导员双重身份的认可，辅导员制度起源于新中国成

一、前言

立前的军政干部院校的政治指导员制度，高校肩负

辅导员是具有高度政治使命和综合能力的重要培养社会主义建设者和接班人的重担，立德树人不

角色，随着辅导员的制度、角色和岗位职责的不断变仅是高校的立身之本，也是辅导员的工作指南，高校

化，国家、社会以及高校对于辅导员的教育能力、管需通过辅导员这一抓手去实现培育社会主义接班人

理能力和服务能力三方面能力要求越来越高。为提

这一重大任务。高校辅导员在出现伊始，是作为政

升辅导员岗位的吸引力，教育部对辅导员职务职级

工干部的角色存在的，高校辅导员一词极具中国特

双线晋升政策不断探索、深化，完成了从无到有的转

色，辅导员制度是我国独有的高校学生思想政治教

变。国家对高校辅导员双重身份的认定和双线晋升

育基本制度。从其历史演变轨迹可以清晰地看出，

政策的认可是明确的，但现实中，辅导员的双线晋升

高校辅导员不仅是思政工作的主力军，也是高校中

政策又因其本质内涵理解不到位，导致了实施落地

一直伴随与呵护学生健康成长的教师群体，辅导员

不足等问题，有时反而成了束缚青年辅导员向上向