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(新)秋期学校开展校园欺凌专项治理工作自查报告模板(3篇)

为切实加强校园安全管理，有效防治校园欺凌事件的发生，为学生创造一个安全、和谐、健康的成长环境，根据上级教育主管部门的相关要求，我校在（新）秋期积极开展了校园欺凌专项治理工作，并进行了全面自查。现将自查情况报告如下：

一、工作开展情况

（一）组织领导与制度建设

1.成立专项工作小组：学校高度重视校园欺凌专项治理工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、年级组长和班主任为成员的校园欺凌专项治理工作领导小组。明确了各成员的职责分工，确保专项治理工作的顺利开展。

2.完善相关制度：结合学校实际情况，制定并完善了《校园欺凌防治工作方案》《校园欺凌事件应急处置预案》等一系列制度。明确了校园欺凌的界定、预防措施、处理流程和责任追究等内容，为校园欺凌治理工作提供了制度保障。

（二）宣传教育与氛围营造

1.开展专题教育活动：

开学初，学校通过国旗下讲话、主题班会等形式，向全体师生宣传校园欺凌的危害和防治方法。组织学生观看了《预防校园欺凌》等专题教育片，让学生深刻认识到校园欺凌的恶劣性质。

邀请法制副校长到校开展法制讲座，结合具体案例，为学生讲解法律法规知识，增强学生的法律意识和自我保护意识。

2.营造宣传氛围：

利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，广泛宣传校园欺凌防治知识。在校园内张贴宣传标语和海报，营造了浓厚的防治校园欺凌氛围。

开展“防治校园欺凌”手抄报比赛和征文活动，激发学生参与防治校园欺凌的积极性和主动性，让学生在活动中受到教育。

（三）排查与监控

1.全面排查：学校组织班主任对班级学生进行了全面排查，重点关注学生之间的关系、学生的行为表现和心理状态。通过问卷调查、个别谈话等方式，了解学生是否存在欺凌或被欺凌的情况。同时，鼓励学生主动向老师反映身边的欺凌现象。

2.加强监控：学校进一步完善了校园监控系统，确保监控无死角。安排专人对监控视频进行定期查看，及时发现和处理可能存在的校园欺凌行为。加强对校园重点区域的巡查，特别是课间、午休、放学后等时间段，增加巡查频次，确保学生的安全。

（四）干预与处理

1.建立干预机制：一旦发现校园欺凌事件，学校立即启动应急处置预案。由班主任、年级组长和心理辅导老师组成干预小组，对涉事学生进行调查、教育和心理疏导。了解事件的起因、经过和结果，对欺凌者进行严肃批评教育，帮助其认识错误，改正行为；对被欺凌者进行心理安抚，帮助其恢复自信，走出阴影。

2.严肃处理：对情节较轻的校园欺凌事件，学校采取批评教育、写检讨书、家长约谈等方式进行处理；对情节较重的校园欺凌事件，学校按照相关规定给予纪律处分，并通知家长共同参与教育。同时，将处理结果及时上报上级教育主管部门。对涉及违法犯罪的校园欺凌行为，学校配合公安机关依法处理。

二、存在的问题

（一）宣传教育的深度和广度有待加强

虽然学校开展了多种形式的宣传教育活动，但部分学生对校园欺凌的认识还不够深刻，存在一些模糊的概念。宣传教育的内容和形式还需要进一步创新，以提高学生的参与度和教育效果。

（二）家校合作还需进一步加强

部分家长对校园欺凌的重视程度不够，缺乏对孩子的有效监管和教育。在处理校园欺凌事件时，个别家长存在护短现象，不配合学校的工作，给事件的处理带来了一定的困难。

（三）心理辅导专业力量不足

学校虽然配备了心理辅导老师，但专业水平有限，在处理一些复杂的学生心理问题时，显得力不从心。同时，心理辅导资源相对匮乏，无法满足所有学生的需求。

（四）校园欺凌的预防和干预机制还需进一步完善

在校园欺凌的预防方面，还缺乏一些有效的长效机制。虽然学校采取了一系列措施，但在如何从源头上减少校园欺凌的发生，还需要进一步探索和研究。在干预机制方面，对涉事学生的跟踪和回访工作还不够到位，容易导致问题反复出现。

三、改进措施

（一）深化宣传教育

1.创新宣传教育内容和形式，结合学生的年龄特点和兴趣爱好，开展更加丰富多彩的宣传教育活动。例如，组织校园欺凌模拟法庭、角色扮演等活动，让学生在亲身体验中增强对校园欺凌的认识和理解。

2.加强对教师的培训，提高教师对校园欺凌的识别和处理能力。通过教师的言传身教，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

（二）加强家校合作

1.加强与家长的沟通与联系，通过家长会、家长学校、家访等形式，向家长宣传校园欺凌的危害和防治方法，提高家长对校园欺凌的重视程度。

2.建立家校联合监管机制，要求家长加强对孩子的监管和教育，及时了解孩子的思想动态和行为表现。在处理校园欺凌事件时，积极争取家长的支持和配合，形成家校教育合力。

（三）提升心理辅导专业水平

1.加强对心理辅导老师的培训，定期组织心理辅导老师参加专业培训和学习交流活动，提高其专业素养和业务能力。

2.引进专业