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老年教育面试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.老年教育的首要目标是

A.提高老年人就业率

B.延缓老年人认知衰退

C.增加老年人收入

D.降低老年人医疗支出

答案：B

解析：老年教育以“积极老龄化”为核心理念，首要任务是通过持续学习延缓认知功能退化，提升生活质量。

2.在老年大学课程设计中，最能体现“以学员为中心”原则的做法是

A.统一教材、统一进度

B.教师决定全部教学内容

C.开课前发放需求问卷并据此调整课程

D.期末闭卷考试

答案：C

解析：需求问卷可真实反映学员兴趣与基础，据此调整课程，真正做到以学员为中心。

3.关于老年人学习动机，下列描述正确的是

A.主要为获取文凭

B.内部动机远高于外部动机

C.与年轻人无差异

D.随年龄增长而线性下降

答案：B

解析：老年人学习多出于兴趣、社交、自我实现，内部动机占主导，且受健康、社会支持影响呈波动而非线性。

4.教授智能手机使用时，最适合的教学组织形式是

A.大班理论讲授

B.小组任务驱动+同伴互助

C.居家自学

D.书面作业

答案：B

解析：小组任务驱动可降低技术焦虑，同伴互助利用“最近发展区”原理，提升操作熟练度。

5.老年教育教师最核心的专业能力应是

A.学科科研能力

B.课程营销能力

C.跨代沟通与节奏调适能力

D.学历高低

答案：C

解析：老年人感知速度与记忆策略不同于青少年，教师需动态调整节奏，善用生命故事与跨代共情。

6.当课堂上出现“数字排斥”倾向（拒绝使用电子设备）时，教师首要策略是

A.强制签到打卡

B.降低技术门槛，先教“一键求助”

C.批评学员守旧

D.改为纯线下授课

答案：B

解析：降低门槛、提供即时成就体验，可缓解技术焦虑，逐步建立信心。

7.老年教育经费来源中，最具可持续性的是

A.个人全额自费

B.政府+社会捐赠+学员分担的多元模式

C.完全依赖财政

D.企业广告植入

答案：B

解析：多元主体分担既减轻财政压力，又增强社会参与感，形成良性循环。

8.在记忆训练课程中，效果最持久的策略是

A.机械复述

B.情景故事法

C.单纯默写

D.观看视频

答案：B

解析：情景故事法把信息嵌入情绪与空间线索，激活海马体，提取线索丰富，保持率高。

9.下列哪项最能体现“积极老龄化”政策框架

A.提供免费公交卡

B.建立“学、乐、养”三结合教育网络

C.发放高龄津贴

D.降低退休年龄

答案：B

解析：学、乐、养结合把健康、参与、保障三大支柱融为一体，是积极老龄化的核心指标。

10.老年教育评价应优先采用

A.标准化笔试

B.档案袋+展示性评价

C.期末排名

D.出勤率唯一指标

答案：B

解析：档案袋记录过程性成果，展示性评价让学员通过作品、表演、社区服务呈现能力，更契合成人学习特点。

11.代际共学项目成功的关键是

A.统一考核标准

B.设计互惠任务，让双方都能“教”与“学”

C.老年人全程旁听

D.大学生单向志愿

答案：B

解析：互惠任务打破“帮助—被帮助”的单向模式，建立平等对话，激活双方社会资本。

12.老年人学习钢琴时，最需调整的练习节奏是

A.每天四小时高强度

B.分段、慢速、多感官结合

C.只看视频自学

D.一周一次课

答案：B

解析：老年人手指关节灵活度下降，分段慢速可降低肌腱负荷，多感官（唱、拍、画谱）强化编码。

13.社区老年教育治理中，最能提升“自我效能感”的机制是

A.政府全权包办

B.学员理事会共商共管

C.外包商业机构

D.志愿者代管

答案：B

解析：学员理事会赋予决策权，让老年人从“受助者”转为“共治者”，自我效能感显著提升。

14.关于老年教育中的“文化反哺”现象，正确理解是

A.老年人拒绝接受新事物

B.年轻人单向输出

C.老年人把传统技艺与价值观传递给年轻人，同时学习新技能

D.只发生在农村

答案：C

解析：文化反哺是双向的，老年人既传承又更新，促进文化再生产。

15.在老年教育研究中，最宜采用

A.横断面实验

B.纵向追踪+混合方法

C.单纯量化问卷

D.个案自述

答案：B

解析：纵向追踪可观察学习对认知、幸福感的长效影响，混合方法兼顾广度与深度。

二、判断题（每题1分，共10分）

16.老年人短期记忆必