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《安全伴我行》主题班会教案设计

一、班会主题

安全伴我行——构筑校园安全防线，共筑生命成长摇篮

二、班会背景

校园，是同学们汲取知识、健康成长的重要场所。然而，在日常学习生活中，各类潜在的安全隐患如影随形，稍有疏忽便可能酿成无法挽回的后果。从课间活动的磕碰，到上下学途中的交通风险，再到网络世界的虚拟陷阱，安全问题始终是教育工作的重中之重。本次班会旨在通过系列活动，引导学生认识身边的安全风险，掌握基本的安全防护知识与技能，树立“安全第一，预防为主”的思想，提高自我保护能力，共同营造一个安全、和谐、有序的校园环境。

三、班会目标

1.知识与技能：使学生了解校园生活中常见的安全问题（如课间活动安全、交通安全、消防安全、网络安全等），掌握基本的自我保护方法和应急处置技能。

2.过程与方法：通过情景模拟、案例分析、小组讨论、知识问答等形式，引导学生主动参与，在互动体验中学习安全知识，提升安全防范意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对生命的敬畏之心，增强安全责任感，自觉遵守安全规章制度，形成“人人讲安全，事事为安全，时时想安全，处处要安全”的良好氛围。

四、班会对象

初中（或高中）某年级学生

五、预计时长

40分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*收集整理与学生年龄特点相符的安全案例（正面与反面）、图片、视频资料。

*制作PPT课件，包含班会流程、安全知识、情景图片、讨论问题等。

*准备情景模拟所需的简单道具（如：书包、红领巾、“小心地滑”警示牌等）。

*设计并打印安全知识小卡片或调查问卷（可选）。

*邀请相关科室老师（如德育处、医务室）或消防员、交警等专业人士参与指导（可选，视情况而定）。

2.学生准备：

*提前预习一些基本的安全常识。

*以小组为单位，搜集身边发生的或听说的安全小故事（正面或反面）。

*准备小组讨论的发言。

七、班会过程

（一）导入：警钟长鸣，安全“我”先知（约5分钟）

1.主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）

*以提问方式引入：“同学们，我们每天在校园里学习、生活，你觉得哪些时候、哪些地方可能存在安全隐患呢？”（引导学生自由发言，初步调动积极性）

*播放一段简短的校园安全事故警示视频或展示相关图片（注意选择，避免过于惊悚，以引起重视和反思为目的）。

2.教师引导：“刚才大家提到了一些，视频/图片中也展示了一些令人痛心的场景。安全，就像空气和水一样，时刻围绕在我们身边，看似平常，却至关重要。它不仅关系到我们个人的健康成长，也关系到每个家庭的幸福安宁，更关系到我们整个校园的和谐稳定。今天，就让我们一起召开‘安全伴我行’主题班会，共同学习安全知识，守护我们的生命安全。”

（二）探索：隐患排查，安全“我”来找（约10分钟）

1.“校园安全隐患我发现”大讨论：

*将学生分成若干小组，围绕“我们身边的安全隐患”进行讨论，鼓励学生结合自身经历，从课间活动、上下楼梯、体育锻炼、实验室操作（针对有条件的年级）、食品安全、交通安全、网络使用等方面进行排查。

*每组推选代表发言，分享本组发现的安全隐患，并简要说明可能导致的后果。教师将学生提出的关键点记录在黑板或PPT上。

2.情景辨析：

*展示几组预设的校园情景图片或短视频（如：课间追逐打闹、上下楼梯推搡、在走廊奔跑、不按规定操作实验仪器、过马路闯红灯等）。

*提问：“这些行为对不对？为什么？可能会有什么危险？如果你看到了，会怎么做？”

*引导学生进行辨析和互评，明确哪些行为是安全的，哪些是危险的，以及正确的做法是什么。

（三）学习：安全知识，技能“我”来学（约15分钟）

针对学生讨论中提到的高频安全隐患和校园重点安全领域，进行知识讲解和技能指导。

1.重点安全知识讲解与互动：

*校园活动安全：

*课间活动：不追逐打闹，不攀爬栏杆，不玩危险游戏，上下楼梯靠右行，轻声慢步。

*体育锻炼：运动前做好热身，遵守运动规则，使用体育器材前检查安全性，出现不适及时报告老师。

*（可插入学生模拟演示正确与错误的课间行为）

*交通安全：

*上下学遵守交通规则，过马路走斑马线，“一停二看三通过”，不闯红灯，不横穿马路，不乘坐无牌无证车辆。

*（可组织“交通安全小指挥”模拟或交通标志识别小游戏）

*消防安全：

*认识火灾的危害，了解消防器材（如灭火器）的基本用途和使用方法（可配合实物演示或视频教学）。

*牢记火场逃生自救方法：用湿毛巾捂口鼻，弯腰低姿撤离，不乘坐电梯，迅速拨打火警电话（强调说清地点、火情）。

*（可进行一次简短的教室逃生疏散演练，事先规划好路线）

*网络安全：

*文明上