六年级说明文阅读理解知识点.docVIP

阐明文阅读答题技巧

一、分类?

??1、从阐明对象的角度：事物性阐明文、事理性阐明文。??

?2、从阐明文语言特征:平实的阐明文、生动的阐明文。?

二、阐明的顺序?

??时间顺序、空间顺序、逻辑顺序?

??逻辑顺序的具体分析：

主——次、因素——成果、现象——本质、特征——用途、通常——个别、概括——具体、整体——局部。?

??经典考题:本文使用了什么阐明顺序？有何作用??

??答题格式:本文使用了××××的阐明顺序对××××加以阐明,使阐明更有条理性。?

（第一空应该填具体的阐明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或阐明的事理。假如是事理性阐明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等含糊性的语言表述。)

?三、阐明的方法（阐明方法大都是三个字；论证方法是四个字;修辞手法是两个字。）

常见的阐明方法有:举例子、分类别、下定义、打比喻、列数字、作比较?不常用的有:摹状貌、作诠释、列图表、引用阐明。??

?２、常见阐明方法的作用:?

①、举例子：经过举具体的实例对事物的特征（事理)加以阐明，从而使阐明更具体,更有说服力。?

?②、分类别：对事物的特征(事理)分门别类加以阐明,使阐明更有条理性。??

?③、作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的特征（事理)。?

④、作诠释：对事物的特征（事理)加以具体的解释阐明，使阐明更通俗易懂。???

⑤、打比喻：将××比作××,从而形象生动地阐明了事物的特征(事理）。?

?⑥、摹状貌：对事物的特征（事理)加以形象化的描摹,使阐明更具体生动形象。?

?⑦、下定义:用简明科学的语言对阐明的对象（事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理)。?

??⑧、列数字：用品体的数据对事物的特征(事理)加以阐明,使阐明更准确更有说服力。??

?⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征(事理）加以阐明，使阐明更简明更直观。???

⑩、引用阐明：引用阐明有如下几种形式——?

引用品体的事例；（作用同举例子）??

Ｂ、引用品体的数据;(作用同列数字)?

??Ｃ、引用名言、格言、谚语;作用是使阐明更有说服力。?

??D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强阐明的趣味性。???(引用阐明在文章开头,还起到引出阐明对象的作用。)?

四、阐明文的语言品析?

?１、对整篇文章语言的品析,通常从二个角度谈：

准确；。???A是通常阐明文的共同特点。

B、形象生动或简明平实B是针对不一样语文格调的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈,例如可以选择一句话为例子。?

?格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“??”一句,就准确（生动形象)（简明平实)地阐明了事物“??”的特征(事理),?

??2、对具体篇、句、词的评析???篇、句的作用基本同上。???字词作用有如下考查形式:?

??A、加点字词有何作用?

B、能否替换为另一个词语?

C、加点词语能否删去？??

?这种题目往往答“它体现了阐明文语言的准确性”(有时是体现语言生动性）的特点答题。

第二种题型还要在答题中比较两者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们结识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

?五、阐明文写法分析?

??1、结合阐明方法谈?

??模式：这篇文章重要运用了??的阐明方法,阐明了??(内容:事物特征或事理）,使阐明??（作用:参考前面阐明方法，明确其作用)???

2、结合修辞手法谈?

??模式：这是一篇生动阐明文，大量地使用了各种修辞手法，阐明了??(内容）,使文章的阐明形象生动。

???3、结合体现方式谈?

??记叙、描写使阐明更具体形象；抒情议论使阐明更有感情。那么,从这个角度分析阐明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多个体现方式,除了阐明外，还有??(从“记叙、描写、阐明、议论”依照内容选择）,如??（具体举例）,就是??（体现方式）的运用，使阐明更具体形象（充满感情)。

?六、阐明语段的作用?

??这种题目答题的角度有三:???

(1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文（上文)。有时在文章在开头,还起着引出阐明对象(阐明事理）的作用。???

(2)、结合阐明方法谈。?

??经过??的阐明方法,阐明了??（事物特征或事理)，使阐明??（作用）。?